ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤى لسانية في تدريس القصة القص...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

رؤى لسانية في تدريس القصة القصيرة للناطقين بغير العربية

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: العناتى، وليد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anati, Waleed
المجلد/العدد: مج 23, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 73 - 94
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 76686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النصوص الأدبية | تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | طرق التدريس | التعليم بالقصة | الأدب العربي | اللغات الأجنبية | اللغة العربية | المهارات اللغوية | اللسانيات | القراءة الصامتة | القراءة الجهرية | الحوار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: يقصد هذا البحث إلى تقديم طريقة في تدريس القصة للناطقين بغير العربية، منطلقاً من تصور نظري مفاده أهمية القصة في دروس تعليم اللغات الأجنبية. وينبني البحث على مبحثين: أما الأول: "منزلة الأدب في دروس تعليم اللغات الأجنبية" فإنه يتناول عدداً من الإشكالات المطروحة في هذا السياق؛ إذ يتناول اختلاف اللسانيين والمدرسين حول جدوى الأدب في تعليم اللغات الأجنبية، وهل يستفيد غير المتخصصين باللغة الأجنبية من دروس الأدب؟ وهل ثمة أدب للناطقين باللغة وأدب لغيرهم؟ ثم إن هذا المبحث يعرض لمشكلات النص الأدبي، ويقدم رؤى لكيفية حل هذه المشكلات لاستثماره استثماراً فاعلاً في بناء الكفاية اللغوية وترقيتها. أما المبحث الثاني: "رؤى لسانية في تدريس القصة القصيرة للناطقين بغير العربية" فإنه يقدم عدداً من الرؤى النظرية التي تستفيد من اللسانيات في تدريس الأدب، ثم ينطوي المبحث على نموذج وحدة دراسية مذيلة بنماذج اختبارية لقياس الكفاية اللغوية في العربية.

This paper aims at to introduce a method of teaching the short story to non native speakers of Arabic, stemming from the importance of including short stories in foreign language lessons. The first chapter, entitled " The Importance of Literature in Foreign Language Lessons", sheds light on several problematic aspects in this Field. It Addresses the disagreement among linguists and teachers on whether or not literature should be included in foreign language lessons and the extent to which non specialist learners of foreign language actually benefit from learning its literature. The other question the chapter addresses is whether or not languages have forms of literature which are designed for native speakers and others for non natives. This chapter also proposes solutions to some problems related to literary texts and ways by which such texts can be effectively utilized in building and expanding the linguistic competence of learners. The second chapter , entitled:" Linguistic Perspectives In Teaching Short Stories to Non native Spealers of Arabic", presents several theorirical perspectives on how to benefit from the field of linguistics when teaching literature to foreign learners.the chapter also proposes a sample lesson which includes sample tests that measure Arabic linguistic competence.
ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 749719 755433 728119

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.