ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فى قضايا الديداكتيك : مقدمات حول المفهوم والأهداف وبعض مجالات التعليم والتعلم

العنوان المترجم: In the Issues of The Didactic: Introductions on The Concept and Objectives and Some Areas of Teaching and Learning
المصدر: مجلة مقاربات
الناشر: مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
المؤلف الرئيسي: فريقى، أحمد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 74 - 92
DOI: 10.12816/0029679
ISSN: 2028-2559
رقم MD: 767675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على قضايا الديداكتيك. وجاء المقال في عدة نقاط، جاءت الأولي في تحديد المكونات الأساسية في عملية التعليم والتعلم. وأشارت الثانية إلى مفهوم الديداكتيك وأنواعه. وتطرقت الثالثة إلى الديداكتيك والمنهاج التعليمي. وأوضحت الرابعة العملية التعليمية في ضوء الديداكتيك. وبينت الخامسة تحديد مفهوم العملية التعليمية/ التعلمية. وكشفت السادسة عن موضوع الديداكتيك أو المثلث الديداكتيكي (المعرفة، التلميذ، المدرس). وتناولت السابعة ديداكتيك المادة الدراسية. واشتملت الثامنة على الديداكتيك وسيكولوجية الطفل. وهدفت التاسعة إلى التعرف على مكانة الديداكتيك بين مقاربات علوم التربية. وقد خلص المقال إلى أن علم الديداكتيك يشمل دراسة الغايات والمرامي والأهداف التعليمية سواء كانت معرفية عقلية أو وجدانية، أو سيكولوجية أو حسية حركية، كما يشمل دراسة الاستراتيجيات التعليمية والطرائق والتقنيات وتحديد التعلم والتفاعل الحاصل أثناء الإنجاز ويهتم أيضا بدراسة وسائل وتقنيات التقويم المستعملة لقياس الأهداف التعليمية لدي التلميذ، كما أن الديداكتيك هو علم تطبيقي يتخذ لنفسه كموضوع إعداد وتجريب واستراتيجيات بيداغوجية تهدف إلى تيسير وتمكين الأشخاص من الديداكتيك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2028-2559

عناصر مشابهة