ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العنف المدرسى

العنوان المترجم: School Violence
المصدر: مجلة مقاربات
الناشر: مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، شكرى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، العديوى (م. مشارك) , الصابرى، يوسف (م. مشارك) , مصطفى، داد (م. مشارك) , بوعيش، ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 139 - 153
DOI: 10.35471/1268-000-025-008
ISSN: 2028-2559
رقم MD: 767894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1639

حفظ في:
LEADER 03661nam a22002777a 4500
001 0147653
024 |3 10.35471/1268-000-025-008 
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 405596  |a عبدالواحد، شكرى  |e مؤلف 
242 |a School Violence 
245 |a العنف المدرسى 
260 |b مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل  |c 2016 
300 |a 139 - 153 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدف البحث تسليط الضوء على العنف المدرسي. اشتمل البحث على اربعه محاور ، المحور الأول : مفهوم العنف ،من حيث مفهوم العنف لغة واصطلاحا ومفهوم العنف المدرسي ، المحور الثاني : مظاهر واشكال العنف المدرسي : فمن مظاهر العنف المدرسي (عنف المنهاج الدراسي ، عنف نظام الامتحان ، عنف ذو صله بتدبير الزمن المدرسي وزمن التعليمات، عنف مرتبط بتدبير الإمكانيات المادية والبشرية ، عنف مرتبط بالمدرس ) أما من اشكال العنف المدرسي ( العنف الجسدي ، العنف النفسي ، العنف المادي ، العنف اللفظي ، العنف تجاه الذات ، عنف من قبل الأهالي ) ، المحور الثالث : أسباب العنف المدرسي ، من حيث الأسباب الاجتماعية حيث أن للسلوك الاسري اثر بالغ على ظهور الضغط المدرسي لدى التلاميذ ولا غرو أن الضغط المدرسي يؤدى الى بروز اشكال متعددة من العنف في المؤسسات التعليمية ، والأسباب النفسية حيث أن الشخص في النظام التربوي والتعليمي طفلا كان او مراهقا عليه أن يظل متخبطا في مشاكله النفسية منذ ولوجه مؤسسة التربية ما قبل المدرسية إلى نهاية تعليمه الجامعي ، والأسباب التربوية ، ومنها نقص الإمكانات المتاحة ، سوء المنهاج ، تكدس الفصول الدراسية . المحور الرابع: الحلول المقترحة للتعايش مع ظاهرة العنف المدرسي. واختتم البحث بأن الوقاية من الانحراف ومن اكتساب السلوك المتسم بمظاهر العنف والاعتداء والتطرف بمختلف اشكاله، يحتاج الى مناخ تربوي امن بدءا من الاسرة والمدرسة ومرورا بكافة مؤسسات التنشئة الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a علم النفس التربوي   |a العنف المدرسي   |a سلوك الطلاب   |a السلوك الإجرامي   |a الطلاب   |a المعلمون  
700 |9 405598  |a مصطفى، العديوى  |e م. مشارك  |q Mustafa, Aladawi 
700 |9 405597  |a الصابرى، يوسف  |e م. مشارك 
700 |9 405600  |a مصطفى، داد  |e م. مشارك 
700 |9 405599  |a بوعيش، ياسين  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e Moqarabat  |f Muqārabāt  |l 025  |m ع25  |o 1268  |s مجلة مقاربات  |v 000  |x 2028-2559 
856 |u 1268-000-025-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 767894  |d 767894