| LEADER |
03256nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0148023 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-023-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a مصابيح، محمد
|g Masabih, Mohammed
|e مؤلف
|9 405862
|
| 242 |
|
|
|a Guidance and Counseling in the Algerian School between the Current Time and the Hoped
|
| 245 |
|
|
|a الإرشاد والتوجيه في المدرسة الجزائرية بين الراهن والمأمول
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لئن كان التوجيه والإرشاد النفسي يشمل كل مناحي الحياة الإنسانية،لجر المريض نحو السوي من أجل دمجه والرفع من قدراته،فإننا في مجال التربية والتعليم إليه أحوج،ذلك لأن مهمة المدرسة والمؤسسة العلمية هي صناعة الإنسان الإيجابي،ولا سبيل لبلوغ ذلك الوطر ما لم نفهم النفس البشرية،ونعالج مكامن الأمراض فيها،ومن هنا نؤكد أن مهمة الإرشاد والتوجيه قديمة قدم التربية الإنسانية، إلا أنها حاليا قد تطورت واكتسبت صفة العلمية،وهي إلى التعقيد وتقاطع المجالات المعرفية أقرب منها إلى الوضوح والبساطة، وهو الأمر الذي صعب من مهام المربين والباحثين في مجال التربية والتعليم
|
| 520 |
|
|
|f While psychological orientation and guidance includes all aspects of human life, in order to draw the patient towards integration and increase his abilities, we in the field of education need it even more, because the mission of the school and the scientific institution is to make a positive man, and there is no way to reach that path unless we understand Human beings, and we treat the various diseases in them. Hence, we emphasize that the task of orientation and guidance is as old as human education, but it has now developed and acquired a scientific character, and it has more complexity and intersection of the fields of knowledge than clarity and simplicity. And this is a difficult task for educators and researchers in the field of education.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الارشاد النفسي
|a التوجيه التربوي
|a التقييم التربوي
|a الاضطرابات السلوكية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a راهن المدرسة الجزائرية
|a التوجيه والإرشاد المدرسي
|a الإرشاد التربوي
|a التوجيه النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 023
|m ع23
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-023-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 768306
|d 768306
|
