ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإرشاد النفسي التربوي في ضوء...>الوصف

الإرشاد النفسي التربوي في ضوء فاعلية الذات: دراسة ميدانية لعينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي ولايات الوسط

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، وهايبية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 191 - 208
رقم MD: 1213127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | التوجيه التربوي | فاعلية الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | الإرشاد النفسي | Self Efficacy | Psychological Counseling and Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى فاعلية الذات لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي، تكونت عينة الدراسة من 200 مستشار ومستشارة للتوجيه والإرشاد المدرسي بمراكز التوجيه المدرسي والمهني لولايات الوسط: الجزائر البليدة تيبازة المدية بومرداس. أداة القياس هي مقياس فاعلية الذات من نوع سلم لكرت، مكون من 30 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد. أظهرت النتائج تقديرا مرتفعا لدرجة فاعلية الذات وعدم وجود فروق بين درجات فاعلية الذات من حيث الخبرة والتخصص، وخلصت الدراسة إلى استنتاجات واقتراحات للعمل بها.

The study aimed at investigating the perceived degree of self-efficacy of school counselor’s at Algiers, Blida, Tipasa, Medea and Boumerdes district. A 30-item, Likert-type questionnaire was administered to 200 participants of convenient sample .The findings revealed a high degree of perceived self-efficacy of school counselor’s. No differences between the scores of self- efficacy in terms of expertise and specialization. Finally the study presented conclusions and recommendations.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.