يجب تسجيل الدخول أولا
تقويم أدوار معلمي اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة و الثانوية لمعالجة ضعف الطلاب في اللغة العربية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | النصار، صالح بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الشهر: | محرم |
| الصفحات: | 78 - 137 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 76876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ضعف طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدينة الرياض في اللغة العربية، وتحديد أهم أدوار معلمي اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة والثانوية التي يمكن أن يكون لها أثر في معالجة ضعف الطلاب في اللغة العربية، ودرجة فعالية تلك الأدوار في معالجة ضعف الطلاب في اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، ومدى ممارسة المعلمين لتلك الأدوار في المرحلتين المتوسطة والثانوية. وقد أعد الباحث قائمة بعدد من الأدوار التي يتوقع أن لها تأثيراً أكثر من غيرها في معالجة ضعف الطلاب في اللغة العربية، وقسمها على أربعة مجالات هي: القدوة والتحفيز، والأنشطة غير الصفية، والتواصل مع الهيئة الإدارية والتدريسية، والتدريس، وتم تصميم استبانة تتضمن هذه الأدوار ووزعها على عينة مختارة عشوائياً تشمل (400) من معلمي اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدينة الرياض، وكان من أهم نتائج الدراسة أتفاق (88%) من معلمي اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة والثانوية على أن طلابهم ضعاف فعلاً في اللغة العربية. وفي الوقت الذى يتجه فيه (12%) من المعلمين على أن الدرجة ضعف الطلاب في اللغة العربية كبيرة، فإن (53%) يرون بأن درجة الضعف متوسطة. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
| البحث عن مساعدة: |
763625 727090 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المراحل الخمس للكتابة في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط
بواسطة: النصار، صالح بن عبدالعزيز منشور: (2007) -
القصة القصيرة : وظائفها التربوية ، شروط تدريسها وتدريب التلاميذ على كتابتها في المرحلتين المتوسطة والثانوية
بواسطة: دمعة، مجيد إبراهيم منشور: (1988) -
مهارات التعرف على الترابط في النص في كتب القراءة العربية المتوسطة والثانوية للبنات : دراسة تقويمية
بواسطة: الجرف، ريما سعد منشور: (2001) -
مهام موجه اللغة العربية للنمو المهني لمعلمي اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية والثانوية بمنطقة مسقط التعليمية
بواسطة: المخزومي، ناصر محمود منشور: (1996) -
نموذج بنائي طولي لتقويم التحصيل اللغوي والعلمي لدى الطلاب والطالبات في دولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو هلال، ماهر محمد منشور: (1997)
