ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توظيف القصائد الرقمية التفاعلية في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Interactive Digital Poems in Developing Analysis Skills of Literary Texts among Ninth Graders in Gaza
المؤلف الرئيسي: أبو جزر، أسماء سعد موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) , عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 175
رقم MD: 768938
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

630

حفظ في:
LEADER 03876nam a22003497a 4500
001 0300270
041 |a ara 
100 |9 406324  |a أبو جزر، أسماء سعد موسى  |e مؤلف 
245 |a أثر توظيف القصائد الرقمية التفاعلية في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة 
246 |a The Effectiveness of Using Interactive Digital Poems in Developing Analysis Skills of Literary Texts among Ninth Graders in Gaza 
260 |a غزة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 175 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1134 
520 |a هدف الدراسة: التعرف إلى أثر توظيف القصائد الرقمية التفاعلية في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طالبات الصف التاسع الأساس بغزة. أداة الدراسة: اختبار مهارات تحليل النصوص الأدبية. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (63) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة من مدرسة الأوقاف الشرعية للبنات. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات قريناتهن في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات تحليل النصوص الأدبية لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2. تحقق القصائد الرقمية التفاعلية فاعلية تزيد عن 1.2% وفقا للكسب المعدل لبلاك في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية. أهم توصيات الدراسة: 1. تدعيم تدريس النصوص الأدبية باستخدام القصائد الرقمية التفاعلية. 2. تحديد مهارات تحليل النصوص الأدبية المناسبة لكل مرحلة تعليمية وتنميتها من خلال الوسائل التعليمية المختلفة. 3. تنظيم ورشات عمل لتطوير مهارات المعلمين في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية بكافة مستوياتها، ودورات تدريبية لتدريب المعلمين على تصميم القصائد الرقمية التفاعلية وكيفية تنفيذها. 
653 |a المرحلة الأساسية  |a تدريس النصوص الأدبية  |a تحليل النصوص الأدبية  |a القصائد الرقمية التفاعلية  |a غزة 
700 |a حلس، داود درويش عبدالحي  |g Helles, Dawood Darwish  |e مشرف  |9 406462 
700 |a عقل، مجدي سعيد سليمان  |g Aqel, Magdy Said  |e مشرف  |9 406469 
856 |u 9808-001-004-1134-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1134-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1134-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1134-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1134-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1134-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1134-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1134-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1134-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1134-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1134-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 768938  |d 768938 

عناصر مشابهة