بناء برنامج تعليمى لإدارة الألم وأثر تدريسه بطريقة العصف الذهنى فى تقدير الألم ومعالجته وتوثيقه لدى الممرضين فى مركز الحسين للسرطان فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Development of Educational Program and the Effect of Teaching the Program with Brainstorming Method on Nurses Pain Assessment, Treatment and Documentation In King Hussein Cancer Center in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوراني، فيروز عبدالحميد فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ألبندك، أمل جورج (مشرف), أبو حلو، يعقوب عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 271 |
| رقم MD: | 769003 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
تحث الاتجاهات الحديثة في مناهج التمريض على الانتقال من طرق التدريس المعتمدة على التلقين إلى تلك المعتمدة على إعمال عقل المتعلم وتنميته بحيث تجعله شريكاً في العملية التعليمية التعلمية. الغرض من هذه الدراسة هو بناء برنامج تعليمي لإدارة الألم والتعرف على أثر تدريسه بطريقة العصف الذهني في تقدير الألم ومعالجته وتوثيقه لدى الممرضين في مركز الحسين للسرطان في الأردن. أجابت هذه الدراسة عن الأسئلة الآتية: س1: ما مكونات البرنامج التعليمي لإدارة الألم المقترح لتحسين تقدير الألم ومعالجته وتوثيقه لدى الممرضين في مركز الحسين للسرطان في الأردن؟ س2: ما أثر تدريس البرنامج التعليمي بطريقة العصف الذهني في تقدير الألم، ومعالجته، وتوثيقه لدى الممرضين في مركز الحسين للسرطان في الأردن؟ وللإجابة عن السؤال البحثي الأول، قامت الباحثة بتصميم وتطوير برنامج تعليمي لإدارة الألم ، أما بالنسبة للسؤال البحثي الثاني فقد قامت الباحثة بتطوير اختبار بعدي لإدارة الألم لتحديد مدى امتلاك الممرضين في مركز الحسين للسرطان للمعرفة المتعلقة بإدارة الألم، وتبني أداة لتدقيق سجلات المرضى (Medical Record Audit Tool) لتحديد تقدير الألم، و الجودة في التوثيق للألم لدى الممرضين في مركز الحسين للسرطان. اعتمدت الباحثة في الدراسة المنهج التجريبي في اختيار العينة التي تكونت من (60) ممرضاً منهم (30) ممرضاً في المجموعة التجريبية والتي تم تدريسها البرنامج التعليمي بطريقة العصف الذهني و (30) ممرضاً في المجموعة الضابطة والتي تم تدريسها البرنامج التعليمي بالطريقة الاعتيادية. وقد كانت قيمة معامل الارتباط كرونباخ ألفا لأسئلة الاختبار البعدي (0.82) ، وقيمة معامل الارتباط كرونباخ ألفا لأداة تدقيق سجلات المرضى (0.75) . استخدم الاختبار (ت) لإيجاد الفروق في معالجة الالم بين المجموعتين ( الضابطة والتجريبية). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلاف في التقدير للألم لدى الممرضين بين المجموعتين (الضابطة والتجريبية) لصالح المجموعة التجريبية ،ووجود فروق جوهرية في معالجة الألم لدى الممرضين بين المجموعتين ( الضابطة والتجريبية) لصالح المجموعة التجريبية، ووجود اختلاف في التوثيق للألم لدى الممرضين بين المجموعتين (الضابطة والتجريبية) لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة استخلصت الباحثة مجموعة من التوصيات : 1. تبني البرنامج الذي تم تطويره وتجريبه من قبل الباحثة في تدريس المحتوى التعليمي لإدارة الألم في المناهج التمريضية في الجامعات والمؤسسات الصحية في الأردن. 2. ضرورة توفير برامج تعليمية مستمرة لتزويد الممرضين أثناء الخدمة بالمعرفة والمهارات اللازمة لإدارة الألم. 3. متابعة أفراد العينة للوقوف على الاستمرار في تطبيق مهارات تقدير الألم ومعالجته وتوثيقه لديهم. 4. إجراء المزيد من الدراسات على عينات تجريبية وضابطة اكبر حجما وعلى أكثر من مؤسسة تعليمية وصحية لقياس فاعلية البرنامج المطور. 5. إن العصف الذهني يتطلب معلماً قادراً على إدارة عملية التفكير في مواقف العصف الذهني الأمر الذي يتطلب إعادة النظر في برامج إعداد معلمي التمريض، وتدريبهم على استخدام طرق التدريس القائمة على العصف الذهني التي تعمل على تنمية القدرات الإبداعية لدى المتعلمين وصقل ما لديهم من فكر ناقد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج في التبليط وروابطه الرياضية والفنية وقياس فاعلية تدريسه باستخدام العصف الذهني الإلكتروني في تنمية الحس الهندسي وفهم وتذوق جمال الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عباس، رشا السيد صبري منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على الدمج بين العصف الذهني وحل المشكلات في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلاب كليات التربية
بواسطة: عبدالنبي، فاطمة حسين عطا منشور: (2017) -
أثر استعمال طريقة العصف الذهني في تنمية الاتجاه لدى طلاب الصف الرابع الأدبي نحو مادة الجغرافية
بواسطة: الجبوري، مجهول حسين عبود منشور: (2021) -
برنامج تعليمي باستخدام أسلوب العصف الذهني وتأثيره في اكتساب بعض مهارات التدريس الإبداعي للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية
بواسطة: حمود، حسين أحمد الحاج منشور: (2015) -
برنامج قائم على مدخل STEAM والمعايير الأساسية المشتركة للرياضيات وأثره في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبدالوهاب، رانيا سيد منشور: (2019)
