أثر استراتيجية التدوير في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of Using Round Robin Strategy on Developing Scientific Concepts and Science Processes among Fourth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزندار، مني إسماعيل نمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | اللولو، فتحية صبحي سالم (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 230 |
| رقم MD: | 769102 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1077
| المستخلص: |
إن المتمعن في الواقع التعليمي لتدريس العلوم يجد بأنه واقع لا زال يعيش بين دفتي الحفظ والاستظهار والتلقين فقط والاعتماد على المعلم، ويؤكد التربويون في التربية أن أهداف تدريس العلوم ليست مجرد نقل المعرفة إلى المتعلم بل هي تعليم الطلبة كيف يفكرون ليبنوا المفاهيم العلمية بأنفسهم وهذا يحتاج إلى طرق وأساليب حديثة في التدريس، وانطلاقا من ذلك هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التدوير في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. أداة الدراسة: أداة تحليل محتوى واختباران مفاهيم علمية وعمليات العلم. عينة الدراسة: تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (64) طالبة من مدرسة القاهرة الأساسية الدنيا (ب) بغرب مدينة غزة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي. أهم نتائج الدراسة: وجود فروق بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في كل من اختباري المفاهيم وعمليات العلم البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التدوير. أهم توصيات الدراسة: ضرورة استخدام استراتيجية التدوير في تعليم العلوم من قبل المعلمين والموجهين والطلبة لتحقيق العديد من الأهداف التربوية العلمية المرجوة والتي منها تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم بالعلوم. وأهمية تدريب المعلمين على تطبيق استراتيجية التدوير وتوظيفها في العلوم ومباحث أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف أسلوب الدراما فى تنمية المفاهيم وبعض عمليات العلم بمادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الأساسى
بواسطة: الطويل، رهام نعيم على منشور: (2011) -
أثر استراتيجية التدوير Round Robin في التفكير المنطقي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الكيمياء
بواسطة: المالكي، جواد كاظم فهد منشور: (2023) -
فاعلية توظيف التجارب الافتراضية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة غزة
بواسطة: دلول، هناء رباح حسن منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
بواسطة: عساف، محمود محمد عمر منشور: (2016) -
أثر إستراتيجية الياءات الخمس ( 5 Es ) على تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم بالعلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسى بغزة
بواسطة: عوض الله، منى مصطفى منشور: (2012)
