فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات لدى معلمي التكنولوجيا بالمرحلة الأساسية بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of Blended Learning-Based Training Program in Developing Database Programming Skills among Elementary Stage Technology Teachers in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحلو، إسماعيل جبر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 769117 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1526
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات لدى معلمي التكنولوجيا بالمرحلة الأساسية بغزة. أداة الدراسة: قام الباحث بتصميم أداة قياس الاحتياجات التدريبية للوقوف على احتياجات المعلمين، واختبار معرفي لقياس المهارات المعرفية، وبطاقة ملاحظة لقياس المهارات الأدائية. عينة الدراسة: وتكونت عينة الدراسة من (30) معلما ومعلمة من معلمي التكنولوجيا في مديرية التربية والتعليم -شرق غزة، كعينة قصدية. منهج الدراسة: اتبع الباحث في دراسته المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. أهم نتائج الدراسة: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسط درجات معلمي التكنولوجيا في الاختبار المعرفي لبرمجة قواعد البيانات قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسط درجات معلمي التكنولوجيا في بطاقة ملاحظة المهارات الأدائية قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي. أهم توصيات الدراسة: في ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة تبني التعلم المدمج في تنمية المهارات المختلفة عند المعلمين في تخصصات متنوعة، والاستفادة من قائمة الاحتياجات التدريبية في تطوير قدرات ومهارات معلمي التكنولوجيا، وبضرورة تدريب المشرفون التربويون على استخدام التعلم المدمج في التدريب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستخدام البرمجة في مادة الحاسب في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي ومشرفي الحاسوب
بواسطة: برهوش، هبة عبدالكريم عبدالرحمن منشور: (2017) -
أنماط الدعم الالكتروني في بیئة التعلم النقال وأثره على تنمیة بعض مهارات برمجة قواعد البیانات لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: غنیم، إیمان جمال السید منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارة البرمجة لدى معلمي التكنولوجيا بغزة
بواسطة: عابد، عطايا يوسف عطايا منشور: (2007) -
فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على برمجة الروبوت التعليمي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عجوة، محمد جمعه المرسي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017)
