| LEADER |
06406nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0300419 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، جميلة بنت فالح
|g Al-Mutiri, Jameelah Faleh
|q
|e مؤلف
|9 504833
|
| 245 |
|
|
|a المجتمعات الافتراضية ودورها فى تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a Virtual Communities and Their Role in the Development of Values from the Perspective of the Students of Qassim University
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0137
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المجتمعات الافتراضية في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم، والكشف عن الفروق بين وجهات نظر طالبات جامعة القصيم من مستخدمات هذه المجتمعات الافتراضية في تنمية القيم الأخلاقية تعزى إلى متغيرات مسمى الكلية والمستوى الدراسي ونوع الهوية الافتراضية. والتعرف على المعوقات التي قد تحد من دور المجتمعات الافتراضية في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة استبانة وزعت على عينة من طالبات جامعة القصيم المنتظمات والمقيدات في كليات الشريعة والدراسات الإسلامية، التربية، علوم الحاسب الآلي، الطب البشري ببريدة، وقد بلغت (361) طالبة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة كان من أبرزها: -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الاجتماعي للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الديني للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الاقتصادي للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الجمالي للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة جدا من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد السياسي للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الفكري للقيم الأخلاقية تحقق بدرجة كبيرة من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم. -كما تبين الدراسة حصول الأبعاد ككل على درجة موافقة كبيرة وهو ما يدل على أن واقع دور المجتمعات الافتراضية في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر طالبات جامعة القصيم كان بدرجة كبيرة (من حيث الاستبانة ككل). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في وجهات نظر طالبات جامعة القصيم من مستخدمات هذه المجتمعات الافتراضية في تنمية البعد الجمالي والبعد السياسي والقيم الأخلاقية ككل تبعا لمتغير مسمى الكلية ولصالح كلية التربية، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في وجهات نظر طالبات جامعة القصيم من مستخدمات هذه المجتمعات الافتراضية في تنمية الأبعاد الأخرى للقيم الأخلاقية ككل تبعا لمتغير مسمى الكلية. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في وجهات نظر طالبات جامعة القصيم من مستخدمات هذه المجتمعات الافتراضية في تنمية أي من أبعاد القيم الأخلاقية تبعا لمتغير المستوى الدراسي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في وجهات نظر طالبات جامعة القصيم من مستخدمات هذه المجتمعات الافتراضية في تنمية أي من أبعاد القيم الأخلاقية تبعا لمتغير نوع الهوية الافتراضية. -ترى عينة الدراسة من طالبات جامعة القصيم أن المعوقات التي قد تحد من دور المجتمعات الافتراضية في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظرهن تحققت بدرجة كبيرة.
|
| 653 |
|
|
|a المجتمعات الافتراضية
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة الجامعة
|a جامعة القصيم
|
| 700 |
|
|
|a رضوان، عبدالرحمن أبو المجد
|e مشرف
|9 229933
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0137-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 769693
|d 769693
|
