| LEADER |
07244nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0149149 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044469
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 407095
|a در، محمد
|g Deer, Mohamed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Procedural Justice in Teh University Institution and It's Reflection on Organizational Loyalty to Teh Teaching Staff
|b Field Study at The University of Kasdi Merbah Ouargla
|
| 245 |
|
|
|a العدالة الإجرائية في المؤسسة الجامعية وإنعكاسها على الولاء التنظيمي لدي هيئة التدريس :
|b دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
|
| 246 |
|
|
|a La justice procédurale dans l’établissement univers et ces répercussions sur la loyauté du corps enseignant
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2016
|g جوان - ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 283
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في هذه الدراسة حاولنا التعرف على كل من مفهوم العدالة الإجرائية و الولاء التنظيمي و الذين كانا ولا زالا محط اهتمام من طرف المتخصصين في علم الاجتماع التنظيم، وغيره من العلوم الاجتماعية الأخرى و هما حيث أن مفهوم العدالة الإجرائية و التي تعتبر أهم بعد من أبعاد العدالة التنظيمية قد يكون له انعكاس على مفهوم الولاء التنظيمي، وتعتبر هذه الدراسة دراسة استكشافية لهاذين المتغيرين التنظيميين في النسق المؤسّساتي في المؤسسة الجامعية.\n محاولين الإجابة عن التساؤل التالي: ما هو واقع و مستوى العدالة الإجرائية في المؤسسة الجامعية و ما هو انعكاسه على الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس؟\nو للإجابة عن التساؤل افترض الباحث الفرضية التالية : للعدالة الإجرائية واقع و مستوى معين في المؤسسة الجامعية له انعكاس على مستوى الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس.\nوبعد القيام بجميع الإجراءات المنهجية و الخطوات المتّبعة، خلصت الدراسة إلى أنّه هناك انعكاس للعدالة الإجرائية في المؤسسة الجامعية على مستوى الولاء التنظيمي لدى هيئة التدريس، حيث أنّ مفهوم العدالة الإجرائية و الذي هو متغير مستقل انعكس ايجابيا على تحقيق الولاء التنظيمي لدى هيئة التدريس، وأنّ هناك علاقة وثيقة و قوية بين المتغيرين، حيث كلما تحققت العدالة الإجرائية في المؤسسة الجامعية تحقق الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس لمؤسستهم الجامعية التي هم موظفين فيها.
|
| 520 |
|
|
|d Dans cette étude nous avons essayé de découvrir les deux concepts organisationnels, qui ont resté toujours au centre d’intérêt des spécialistes en sociologie d’organisation et les autres sciences sociales. Ces deux concepts sont la justice procédurale, qui est l’une des dimensions de la justice organisationnelle .Le deuxième concept n’est autre que la loyauté organisationnelle .La présente étude est considérée comme exploratoire dont le but est de définir ces deux concepts dans le système organisationnel de l’établissement universitaire en essayons de répondre à la question suivante : Est ce que la justice procédurale dans l’établissement universitaire a des répercussions sur la loyauté organisationnelle chez le corps enseignant .Pour répondre à cette question nous avons formulé l’hypothèse suivante : la justice procédurale dans l’établissement universitaire a des répercutions sur la loyauté organisationnelle chez le corps enseignant. Après avoir exécuté les démarches méthodologiques, l’étude a conclu qu’il y a une répercussion de la justice procédurale dans l’établissement universitaire sur la loyauté du corps enseignant, et qu’il y a une forte relation entre les deux variables (justice procédurale - loyauté du corps enseignant).
|
| 520 |
|
|
|f In this study, we attempted to identify both the concept of procedural justice and organizational loyalty, which were and are still the major focus of the specialists in organizational sociology and other social sciences. The concept of procedural justice, which is the most important dimension of organizational justice may have a reflection on the concept of organizational loyalty, and this study is considered an exploratory study of these two organizational variables in the institutional pattern in the university institution.\nWe are trying to answer the following question: What is the reality and level of procedural justice in the university institution and what is the reflection on the organizational loyalty of faculty members?\nTo answer the question, the researcher assumed the following hypothesis: Procedural justice has a reality and a certain level in the university institution, which has a reflection on the level of organizational loyalty among faculty members.\nAfter conducting all the methodological procedures and followed steps, the study concluded that there is a reflection of the procedural justice on the university institution at the level of organizational loyalty of teaching staff. The concept of procedural justice, which is an independent variable, has positively reflected on achieving organizational loyalty of the teaching staff. The study also revealed a close and strong relationship between the two variables, which is, the more the procedural justice is achieved in the university institution, the organizational loyalty is achieved in the teaching staff to their university institution where they are employees.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a العدالة التنظيمية
|
| 653 |
|
|
|a العدالة الاجتماعية
|
| 653 |
|
|
|a الولاء التنظيمي
|
| 653 |
|
|
|a العدالة الإجرائية
|
| 653 |
|
|
|a هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a العدالة الاجتماعية
|a العدالة التنظيمية
|a العدالة الاجرائية
|a الولاء التنظيمي
|a الجامعة
|a هيئة التدريس
|b Justice sociale
|b justice organisationnelle
|b justice procédurale
|b la loyauté Organisationnelle
|b université
|b corps enseignant
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Al - Hikma Journal of Social Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 1456
|s مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية
|v 000
|x 2353-0529
|
| 856 |
|
|
|u 1456-000-008-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 769874
|d 769874
|
