الإفراط الحركي المصاحب لعجز الانتباه وعلاقته بصعوبات تعلم القراءة: دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الابتدائية (3 - 4)
| العنوان المترجم: |
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (adhd) and Its Relation to The Difficulties of Reading Learning: A Field Study on Elementary School Students (3 - 4) |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | فاطنة، ضيف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 265 - 284 |
| DOI: |
10.12816/0043398 |
| ISSN: |
2353-0456 |
| رقم MD: | 769880 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإفراط الحركي | عجز الانتباه | عسر القراءة | l’hyperactivité | déficit de l'attention | la dyslexie
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
245
| المستخلص: |
Dyslexia, as defined, is considered one of the difficulties faced by the student in reading, especially at the level of recognition of the written word with slow reading. Since Attention-deficit/hyperactivity disorder could be associated with or not associated with hyperactivity, it is a major cause of learning difficulties. Attention deficit disorder with or without hyperactivity can cause a long delay in students learning achievement, such as reading. If you do not pay attention to the learner (child or adult), the disorder worsens where the student can not receive, process, analyze, understand, and memorize information or any words. The results we have found relating to dyslexia and hyperactivity and their correlation with previous studies that have proven that people with dyslexia not only have sound-related problems or reading-related problems, but they also suffer from visual attention disorders. This is what our study confirms that there is a relationship between dyslexia and hyperactivity associated with attention deficit. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 يعتبر عسر القراءة على النحو المحدد من الصعوبات التي يواجهها التلميذ في القراءة خاصة على مستوى تعرف على الكلمة المكتوبة مع قراءة بطيئة ، و بما أن اضطراب نقص الانتباه يكون مصاحب أو غير مصاحب للإفراط الحركي فهو سبب رئيسي لصعوبات التعلم ، فاضطراب نقص الانتباه مع أو بدون الإفراط الحركي يمكن أن يسبب تأخير لمدة طويلة في التحصيل الدراسي للتلاميذ مثل تعلم القراءة، إذا كان المتعلم (الطفل أو الراشد) عندما لا توالي لهم الاهتمام فإن الاضطراب يتفاقم حيث لا يمكن للتلميذ تلقي ومعالجة وتحليل وفهم وحفظ المعلومات أي الكلمات ، فنتائج التي تحصلنا عليها فيما يخص عسر القراءة والإفراط الحركي و ارتباطها بالدراسات السابقة الذي أثبتت أن الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة ليس لهم فقط المشاكل الصوتية أو قراءة، لكنهم يعانون أيضا من اضطرابات في الانتباه البصري، وهذا ما أكدته دراستنا على أن هنالك علاقة بين عسر القراءة والإفراط الحركي المصاحب لعجز الانتباه . La dyslexie définit comme des difficultés spécifiques en lecture, plus particulièrement au niveau de la reconnaissance des mots avec une lecture lente, Il est important de souligner que ce type d’erreurs peut être observé chez tout enfant en début d’apprentissage ,Le problème est lié à leur persistance chez les enfants dyslexiques , et le trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité est une cause importante des troubles d'apprentissage , Selon la gravité et la nature du déficit, le trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité peut occasionner un retard important des acquis scolaires tels que l'apprentissage de la lecture, l'attention est une des portes d'entrée principales de l'apprentissage. Si l'apprenant (l'enfant ou l'adulte) ne porte pas attention, il ne pourra pas recevoir, traiter et analyser, comprendre et mémoriser l'information ,Résultats exceptionnels sur la dyslexie et l'hyperactivité grâce à l'étude ,De précédentes études laissaient à penser que les personnes dyslexiques ne présentent pas seulement des problèmes phonologiques ou de lecture, mais qu'elles souffriraient aussi de troubles de l'attention visuelle, Cela a été confirmé par une étude qu'il existe une relation entre la dyslexie et le trouble du déficit d'attention et hyperactivité, avec ou sans. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0456 |
عناصر مشابهة
-
الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المصابون بإضطراب قصور الإنتباه والإفراط الحركي: دراسة حالة
بواسطة: بوعبدالله، سعاد منشور: (2018) -
درجة دراية المعلم باضطراب قصور الانتباه المصحوب بفرط الحركة عند تلاميذ الطور الابتدائي: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الطور الابتدائي بمدينة أم البواقي - الجزائر
بواسطة: عامر، نورة منشور: (2023) -
اضطراب الذاكرة العاملة وعلاقته بعسر القراءة عند التلاميذ في الابتدائية: دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين والمعسورين قرائيا
بواسطة: محمد، ساري منشور: (2019) -
الانتباه والذاكرة العاملة لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: فاطنة، ضيف منشور: (2016) -
دراسة مستوى بعض القدرات العقلية الذكاء الحركي ، تركيز الإنتباه لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: مصطفى، بزيو منشور: (2021)
