| LEADER |
03386nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0149310 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1460-000-007-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a جوفلكيت، ليلى
|q Joufliket, Layla
|e مؤلف
|9 407201
|
| 242 |
|
|
|a Socialization and Mechanisms of Violence Formation in Adolescents
|
| 245 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية وآليات تشكيل العنف عند المراهق
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The family represents the medium for the first experiences in respect to the emotional, communicative and social relations of the individual. The family climate largely controls the establishment of the individual's balance and emotional growth and forms his cognitive development through the behavioral patterns that it presents. Violent behavior is more common among children whose families cannot ensure effective communication models and the upbringing of their children based on emotional relationships and fair/just rules towards all members of the family. Social analysis of the phenomenon of violence in schools therefore requires knowledge of the mechanisms of its formation in the family environment in which the child grew up.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a تمثل الأسرة الوسط للتجارب الأولى في الحياة الوجدانية، التواصلية وتبادل العلاقات الاجتماعية للفرد، ويتحكم المناخ الأسري بصفة واسعة في إقامة توازن الفرد ونموه الانفعالي، ويشكل نموه المعرفي من خلال أنماط السلوك التي يقترحها؛ والتصرفات العنيفة توجد أكثر عند الأطفال الذين لا تستطيع أسرتهم ضمان نماذج فعالة للاتصال وتربية أبنائها تربية قائمة على العلاقات الوجدانية، والقواعد العادلة تجاه كل أفراد الأسرة؛ والتحليل الاجتماعي لظاهرة العنف في المدرسة يقتضي معرفة آليات تشكيله في البيئة الأسرية التي نشأ فيها الطفل.
|
| 520 |
|
|
|d La famille représente le lieu des premières expériences affectives relationnelles, et sociales de l’individu, et le climat familial conditionne largement sa stabilité et son développement émotionnel, il façonne son développement cognitif par les modèles de conduite qu’il propose.\n Les comportements de violences sont souvent favorisés chez les enfants dont les parents n’arrivent pas à assurés des modèles efficaces de communication et une éducation basée sur des relations affectives et des règles équitables pour tous les membres de la famille.
|
| 653 |
|
|
|a العنف
|a المراهقين
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 019
|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 1460
|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
|v 000
|x 2353-0499
|
| 856 |
|
|
|u 1460-000-007-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 769994
|d 769994
|
