ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام المعلمات المتعاونا...>الوصف

درجة التزام المعلمات المتعاونات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالبات المتدربات في جامعة آل البيت

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، ريم محمد صايل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al- Zoubi, Reem Mohammed Sayel
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 441 - 476
DOI: 10.33985/0531-019-003-014
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 770543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التربية العملية | مهنة التعليم | المعلمات المتعاونات | الأخلاقيات المهنية | طلبة الجامعة | جامعة آل البيت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام المعلمات المتعاونات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالبات المتدربات في جامعة آل البيت. ولتحقيق هدف الدراسة بنيت استبانة وزعت على عينة الدراسة المكونة من ((113 طالبة متدربة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام المعلمات المتعاونات بأخلاقيات مهنة التعليم في مجالات الدراسة الستة كانت عالية. وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام المعلمات المتعاونات بأخلاقيات مهنة التعليم، تعزى لمتغير الخبرة العملية في مجالين هما: مجال أخلاقيات المعلمة المتعاونة تجاه زميلاتها في العمل، وتجاه أولياء الأمور والمجتمع المحلي، وكانت لصالح ذوات الخبرة العملية التي تزيد عن عشر سنوات. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام المعلمة المتعاونة بأخلاقيات مهنة التعليم بحسب متغير المستوى الأكاديمي.

The study aimed at investigating the degree of commitment of the female cooperating teachers to teaching profession's ethics from the perspectives of the female trainee students at Al al-Bayt University. A questionnaire was built and distributed to (113) female students. The statistical treatments of the data showed the following results: There was a high commitment of the cooperating teachers to teaching profession's ethics in all six domains. There were statistically significant differences in the cooperative teachers' commitment to teaching ethics in two domains: profession's colleagues, and parents & community, in favor of a long practical experience. There were no statistically significant differences, attributed to the academic level.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 685698

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.