ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين المهارات التدريسية...>الوصف

العلاقة بين المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية ومستويات تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في النصوص الأدبية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع133, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 407 - 444
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 770651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | معلمي اللغة العربية | التحصيل الدراسي | النصوص الأدبية | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية للمهارات التدريسية اللازمة لتدريس النصوص الأدبية، والكشف عن العلاقة بين مستوى اداء معلمي اللغة العربية لهذه المهارات ومستوى تحصيل طلابهم، وسعت الدراسة إلى تحقيق اهدافها من خلال الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي:\ - ما العلاقة بين المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية ومستويات تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في النصوص الأدبية؟\ ويتفرع عن هذا التساؤل الأسئلة الفرعية التالية:\ ١-ما المهارات التدريسية اللازم توافرها لدى معلمي اللغة العربية لتدريس النصوص الأدبية بالمرحلة الثانوية؟\ ٢-ما مستوى اداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية لتلك المهارات؟\ ٣-هل توجد علاقة دالة إحصائياً بين توافر المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية ومستويات تحصيل طلابهم في النصوص الأدبية؟\ وتم إعداد بطاقة ملاحظة تحتوي على قائمة بالمهارات التدريسية اللازمة لتدريس النصوص الأدبية في المرحلة الثانوية تم بموجبها معرفة مستوى اداء معلمي اللغة العربية في مرحلة الثانوية لتلك المهارات، كما تم إعداد اختبار تحصيل في الأدب العربي لقياس مستوى تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي - عينة الدراسة - للمحتوى المعرفي الذي تتضمنه النصوص الأدبية المقررة، وتوصلت الدراسة إلى ضعف مستوى اداء معلمي اللغة العربية لمهارات تدريس النصوص الأدبية بالمرحلة الثانوية، وتوصلت الدراسة كذلك إلي وجود علاقة دالة إحصائياً بين توافر المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية ومستويات تحصيل طلابهم في النصوص الأدبية، وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من اهمها: الإفادة من قائمة المهارات التدريسية التي تم التوصل إليها في إعداد البرامج التدريبية والدورات لمعلمي اللغة العربية.
ISSN: 1110-323X
البحث عن مساعدة: 783238

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.