| LEADER |
04343nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0150342 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2016.113181
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المصري، تامر علي عبداللطيف
|g Al-Masry, Tamer Ali Abd-El-Latif
|q
|e مؤلف
|9 435501
|
| 242 |
|
|
|a Using Hands-On Strategy to Correct Some Alternative Perceptions and Develop Some Science Processes for Elementary Stage Students in Al-Baha Area
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجية اليد المفكرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى استخدام استراتيجية اليد المفكرة Hands-on لتصويب بعض التصورات البديلة وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة. واعتمد البحث على المنهج الشبه تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 42 تلميذ من تلاميذ الصف الخامس بمدرسة الأمير نايف الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في دليل معلم لتدريس وحدة المادة وتركيبها وتغيراتها، اختبار تصويب المفاهيم البديلة، اختبار عمليات العلم. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، استراتيجية اليد المفكرة، ومفهومها، ومبادئها، وأهدافها، ومراحل تنفيذها، ومفهوم التصورات البديلة، وخصائص التصورات البديلة، ومصادر تكونها، عمليات العلم، أهمية تعلم عمليات العلم، تصنيف عمليات العلم. وتوصلت نتائج البحث إلى أن ممارسة التلاميذ للأنشطة وما يترتب عليه من قيامهم بإجراء التجارب والأنشطة المختلفة وما يتطلبه من ممارسة المهارات العقلية المختلفة مثل الملاحظة والاستنتاج والتجريب، والتفسير، والمقارنة، وكتابة التقارير حتى يتوصلوا إلى نتائج عملية دقيقة جعلهم أكثر دافعية نحو ممارسة تلك العمليات مما كان له الأثر الكبير في تنمية مهارات عمليات العلم، وأن توافر المناخ التعليمي الجيد والبيئة التعاونية بين أفراد المجموعة وما يترتب على ذلك من عقد المقارنات ، وكتابة التقارير كل ذلك أدى إلى تنمية مهارات عمليات العلم لدي التلاميذ. وأوصي البحث بضرورة تشخيص التصورات البديلة حول المفاهيم والظواهر الطبيعية لدى التلاميذ مختلف المراحل الدراسية وبجميع فروع العلوم الطبيعية، وضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين لمساعدتهم على كيفية بناء اختبارات التصورات البديلة، ضرورة تدريب المعلمين على طرق الكشف عن التصورات البديلة لدى التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية اليد المفكرة
|a المفاهيم العلمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|a منطقة الباحة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 019
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113181.html
|u 0157-019-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 770934
|d 770934
|
