أثر تدريبات الوعي الفونولوجي في تحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية، والتعرف على الكلمة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Phonological Awareness Training in Phonological Improve Working Memory, Word Recognition for the Children With Simple Mental Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، محمد عبدالجواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Mohamed Abdel Gawad |
| المجلد/العدد: | ع156, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 575 - 611 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 771143 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
648
| LEADER | 04078nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0150567 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 353726 |a محمود، محمد عبدالجواد |g Mahmoud, Mohamed Abdel Gawad |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تدريبات الوعي الفونولوجي في تحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية، والتعرف على الكلمة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | ||
| 246 | |a The Impact of Phonological Awareness Training in Phonological Improve Working Memory, Word Recognition for the Children With Simple Mental Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2013 |g ديسمبر |m 1435 | ||
| 300 | |a 575 - 611 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف البحث الكشف عن أثر تدريبات الوعي الفونولوجي في تحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية والمفردات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، ولتحقيق هذا، تم عرض الوعي الفونولوجي، والذاكرة العاملة الفونولوجية والمفردات اللغوية، ونتائج البحوث السابقة في هذا الصدد، وصياغة الفروض، وتكونت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (5) أطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (متوسط العمر = 128.5 شهراً، وانحراف معياري = 3.59)، وإلى جانب هذا، تم تصميم اختبار الكلمات غير الصحيحة، واختبار التعرف على الكلمة، وحساب خصائصها السيكومترية، إضافة إلى هذا، تم تصميم البرنامج التدريبي الذي تكون من (30) جلسة وانتهت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي للوعي الفونولوجي في تحسين كل من الذاكرة العاملة الفونولوجية، والمفردات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث السابقة، والانتهاء بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. |b The research detected on the impact of training phonological awareness in improving working phonological memory and vocabulary in children with simple mental disabilities, and to achieve this, has been phonological awareness, working memory phonological vocabulary, and the results of previous research in this regard, and the formulation of hypotheses, and formed the sample of two groups experimental one and the other officer, the strength of each of them (5) children with simple mental disabilities (m = Life = 128.5 months, and a standard deviation = 3.59), and besides this, the test words is the correct design, and testing word recognition and account characteristics psychometric, in addition to this, a training program which consisted of (30 design) session and ended the results to the effectiveness of the training program for awareness phonological in improving both working memory phonological, language and vocabulary in children with simple mental disabilities, \\\\ The results were interpreted in it ended in the light of the results of previous research, and completed a set of recommendations and proposed research. | ||
| 653 | |a الإعاقة العقلية | ||
| 653 | |a اللغة الشفهية | ||
| 653 | |a الوعي الفونولوجي | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 012 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 006 |m ع156, ج6 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 156 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-156-006-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 771143 |d 771143 | ||
عناصر مشابهة
-
تنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال "ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم" لتحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية والحساسية الفونولوجية باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة
بواسطة: خليفة، شيرين سيد أحمد محمد منشور: (2017) -
فعالية اللعب فى تحسين الوعى الفونولوجى لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية
بواسطة: النوبي، محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج بالوعي الفونولوجي باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة لتحسين الذاكرة العاملة الفونولوجية والحساسية الفونولوجية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: خليفة، شرين سيد أحمد منشور: (2017) -
أثر التدريب علي بعض مهارات الذاكرة فى تحسين الاستدعاء والتعرف والتحصيل الدراسي لدي عينة من التلاميذ ذوي الاعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2012) -
استقصاء الذاكرة العاملة و المشكلات السلوكية و علاقتها باضطرابات النوم لدى عينه من الأطفال التوحديين و ذوي صعوبات التعلم و ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: الرقاد، مي محمد خلف منشور: (2010)
