ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Curriculum in Space Biology for The Development of Future Thinking Skills and Reflective Thinking Skills Among Students of The Biology Division in The Faculties of Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: هاني، مرفت حامد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hany, Mervet Hamed
المجلد/العدد: مج19, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 65 - 122
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113152
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 771173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

973

حفظ في:
LEADER 04483nam a22002417a 4500
001 0150377
024 |3 10.21608/MKTM.2016.113152 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a هاني، مرفت حامد محمد  |g Hany, Mervet Hamed  |e مؤلف  |9 328955 
242 |a The Effectiveness of A Proposed Curriculum in Space Biology for The Development of Future Thinking Skills and Reflective Thinking Skills Among Students of The Biology Division in The Faculties of Education 
245 |a فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2016  |g سبتمبر 
300 |a 65 - 122 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدفت الدراسة الكشف عن فاعلية مقرر مقترح في بيولوجيا الفضاء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب شعبة البيولوجي بكليات التربية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة ببعض موضوعات بيولوجيا الفضاء اللازمة لإعداد مقرر " بيولوجيا الفضاء"، قائمة بمهارات التفكير المستقبلي، قائمة بمهارات التفكر التأملي، اختبار تحصيلي في مقرر " بيولوجيا الفضاء "، اختبار في مهارات التفكير المستقبلي، اختبارات في مهارات التفكير التأملي. تكونت مجموعه البحث من (50) طالبا بالفرقة الثالثة بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعه دمياط. استند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، بيولوجيا الفضاء، أهداف البرنامج التعليمي عن الفضاء، مهارات التفكير المستقبلي، مهارات التفكير التأملي. توصلت نتائج البحث إلى أن مهارات التفكير المستقبلي ومهاراته والتي ارتبطت بمحتوى المقرر المقترح واحتوى على معلومات وانشطة تعمل على جذب انتباه فيما يتعلق بفهم الموقف الحالي ثم توقعه في المستقبل وتنبأ ما سيحدث له وما يرتبط ذلك بظهور مشكلات وكيفية تصور حلول مستقبله لها، أن مهارات التفكير التأملي ومهاراته والتي ارتبطت بمحتوى المقرر وما احتوى على معلومات وانشطة تعمل على التأمل والملاحظة والبحث عن المغالطات لإعطاء تفسيرات مقنعة وكذلك التوصل لاستنتاجات لاتخاذ قرار ثم تحدد الأسباب التي أدت لاتخاذه. واوصت الدراسة بإعادة النظر في محتوى برنامج الإعداد الأكاديمي لمعلمي البيولوجي ليتضمن البرنامج مقررا في بيولوجيا الفضاء، تدريب معلمي البيولوجيا أثناء الخدمة للإلمام بمفاهيم بيولوجيا الفضاء لأهميتها كمستحدثات علمية. واقترح البحث تطوير منهج البيولوجي بالمرحلة الثانوية على ضوء مفاهيم بيولوجيا الفضاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
555 |a 816237 
653 |a تنمية المهارات  |a مهارات التفكير  |a المناهج الدراسية  |a تدريس البيولوجيا  |a طرق التدريس  |a طلاب شعبة البيولوجى بكليات التربية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 005  |m مج19, ع5  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 019  |x 2536-9148 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113152.html  |u 0157-019-005-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 771173  |d 771173 

عناصر مشابهة