ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج دبلوم مراكز مصادر...>الوصف

تقويم برنامج دبلوم مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتدربين

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدريويش، أحمد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dariwish, Ahmed Abdullah
المجلد/العدد: ع157, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يناير
الصفحات: 793 - 813
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصادر التعلم
تكنولوجيا التعليم
الوسائل التعليمية
المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تقويم برنامج دبلوم مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتدربين. استخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (28) متدرباً من المتدربين الملتحقين بالبرنامج. تم إعداد استبانة لاختصاصي مراكز مصادر التعلم، وتكونت من (البيانات الشخصية، وسلبيات وإيجابيات برنامج دبلوم مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية، والتصور المقترح لتطوير برنامج دبلوم مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية). وأظهرت النتائج اتفاق المتدربين على أهمية المقررات المقترحة، وتراوحت النسبة المئوية بين 92% إلى 100%. كذلك اتفاق المتدربين على إيجابيات برنامج دبلوم مراكز التعلم، حيث تراوحت بين 49% إلى 64% وجاءت أقل الإيجابيات نسبة مئوية على التوالي، وهي مقررات البرنامج تلبى الاحتياجات الفعلية لاختصاصي مراكز مصادر التعلم في الميدان. وقدم البحث عدة توصيات، وهي: ضرورة تطبيق برنامج دبلوم مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية. والاهتمام المتواصل بمراكز تدريب اختصاصي مراكز مصادر التعلم خاصة. وتدريب المعلمين أثناء الخدمة. وإجراء المزيد من الدراسات التقويم لبرامج التدريب التابعة لوزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.