ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسي لمعلمي ا...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية في ضوء إستراتيجية التعليم المتمايز

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المالكى، مسفر بن عيضه مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Mesfer bin Eidhah
المجلد/العدد: ع159, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يوليو
الصفحات: 621 - 655
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي
التربية الإسلامية
التعليم المتمايز
الأداء التدريسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

535

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف المهارات اللازمة التي تمكن معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية من تطبيق استراتيجية التعليم المتمايز، وعلى مدى تمكن معلمي التربية الإسلامية من تطبيق مهارات استراتيجية التعليم المتمايز ولتحقيق ذلك استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل إلى النتائج التالية:\ -\ أن معدل الأداء العام لدرجة تمكن معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية (عينة الدراسة) كان بدرجة متوسطة.\ -\ حصلت مهارة قيام المعلم أثناء الدرس بأكثر من مسئولية، على أعلى الدرجات ثم مهارة تركيز المعلم أثناء الدرس على الأفكار الأساسية.\ -\ حصلت مهارة قيام المعلم بتعديل المحتوى والعمليات والنواتج على أقل الدرجات ثم مهارة محاولة المعلم من التعرف على قدرات وميول وأنماط تعلم تلاميذه.\ وختم الباحث دراسته بعدد من التوصيات.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.