ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية مقترحة في إدارة الصراع لتطوير المناخ التنظيمي بجامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy in Conflict Management for Developing Organizational Climate at Qassim University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشايع، علي بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaya, Ali Saleh
مؤلفين آخرين: الضويان، حصة بنت عبدالمحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع159, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يوليو
الصفحات: 709 - 779
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

353

حفظ في:
LEADER 04417nam a22002537a 4500
001 0150744
044 |b مصر 
100 |a الشايع، علي بن صالح  |g Al-Shaya, Ali Saleh  |e مؤلف  |9 124960 
245 |a إستراتيجية مقترحة في إدارة الصراع لتطوير المناخ التنظيمي بجامعة القصيم 
246 |a A Proposed Strategy in Conflict Management for Developing Organizational Climate at Qassim University 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2014  |g يوليو  |m 1435 
300 |a 709 - 779 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على الأساليب المتبعة في إدارة الصراع بجامعة القصيم. والتعرف على المناخ التنظيمي السائد بالجامعة. واقتراح استراتيجية مناسبة في إدارة الصراع لتطوير المناخ التنظيمي بجامعة القصيم. واعتمد الباحثان المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 47 قياديا أكاديميا من قيادات الجامعة و222 عضو هيئة تدريس. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: أن ترتيب استراتيجيات إدارة الصراع لدى القيادات الإدارية هي التكامل والتعاون، والتوفيق والتسوية، والتجنب، والسلطة والإجبار، والمجاملة. أما ترتيب إدارة الصراع لدى أعضاء هيئة التدريس هي التكامل والتعاون، والتوفيق والتسوية، السلطة، والإجبار، والتجنب، والمجاملة. كما توصلت الدراسة أن القادة الإداريين أكثر ميلًا لتطبيق استراتيجيات التكامل والتعاون والتوفيق والتسوية والتجنب، بينما يميل أعضاء هيئة التدريس إلى تطبيق استراتيجيات التكامل والتعاون والتوفيق والتسوية والسلطة والإجبار. كما توصلت الدراسة إلى أن الاستراتيجية الواحدة لا تغطي مهام القائد الإداري وعضو هيئة التدريس بل يجب أن يستنبط من جميع الاستراتيجيات استراتيجية خاصة تغطي جميع مهامه وتناسب الموقف.   |b The present study aimed to identify approaches utilized by Qassim University for conflict management, as well as identifying the dominant organizational climate at the university. The study adopted descriptive approach that is based in data collection of a sample that is consists of 47 academic leaders and 222 faculty members at the university. The study found a range of results, including that the most significant strategies for conflict management from the academic leaders perspectives were in order integration, cooperation, conciliation, compromise, avoidance, power, coercion, and courtesy. However from faculty members perspectives were in order integration, cooperation, conciliation, compromise, power, coercion, avoidance, and courtesy. The study also found that academic leaders more inclined to apply the strategies of integration, cooperation, conciliation, compromise and avoidance, while faculty members tend to apply the strategies of integration, cooperation, conciliation, compromise, power and coercion. The study also found that a single strategy does not cover the functions of the administrative academic leader or faculty member, but must devise all strategies of a specific strategy that covers all functions and fit the situation. 
653 |a إدارة الصراع 
653 |a جامعة القصيم 
653 |a المناخ التنظيمي 
653 |a التنظيم الإداري 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 021  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 003  |m ع159, ج3  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 159  |x 1110-323X 
700 |9 380532  |a الضويان، حصة بنت عبدالمحسن  |g Al-Dowayan, Hessa Abdulmohsen  |e م. مشارك 
856 |u 0790-159-003-021.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 771333  |d 771333