برنامج مقترح قائم على التأمل الذاتي لتنمية مهارات إجراء البحث التفاعلي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عرفان، خالد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | أبو الخير، عصام محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع161, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 107 - 155 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 771436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
235
| المستخلص: |
هدف البحث إلى عرض "برنامج مقترح قائم على التأمل الذاتي لتنمية مهارات إجراء البحث التفاعلي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية". واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، لأنه يسعي للكشف عن أثر متغير مستقل "البرنامج المقترح" على متغير تابع بمستويين "مهارات إجراء البحث التفاعلي بجانبيها المعرفي والأدائي" لدي عينة من الطلاب المعلمين تخصص اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة. كما تناول البحث محوريين هما: المحور الأول " البحث التفاعلي" والذي تناول النقاط التالية: أولاً ماهية البحث التفاعلي، ثانياً نشأة البحث التفاعلي وتطوره، ثالثاً أهمية البحث التفاعلي، رابعاً أهداف البحث التفاعلي، خامساً معايير البحث التفاعلي، سادساً البحث التفاعلي، سابعاً خطوات البحث التفاعلي، ثامناً خصائص البحث التفاعلي، تاسعاً أنواع البحث التفاعلي، عاشراً مجالات البحث التفاعلي، وأخيراً معوقات البحث التفاعلي، والمحور الثاني "التأمل الذاتي" وتناول النقاط التالية: أولاً مفهوم التأمل الذاتي، ثانياً أهمية التأمل الذاتي، ثالثاً متطلبات التأمل الذاتي، رابعاً طرق استخدام التأمل الذاتي، خامساً أنواع التأمل الذاتي حسب القائم به. واختتم البحث بعرض بعض النتائج منها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للجانب المعرفي المرتبط بمهارات إجراء البحوث التفاعلية لدى الطلاب المتعلمين تخصص اللغة العربية، لصالح القياس البعدي. كما اختتم البحث أيضا ببعض التوصيات منها: العمل على إصدار مجلة دورية تهتم بنشر ثقافة البحث التفاعلي للمعلمين في كافة التخصصات، والعمل على إدراج البحث التفاعلي ضمن المقررات التي تدرس بكليات التربية، وذلك على مدي السنوات الأربعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية مهارات عمل ملفات التدريس التراكمية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية واتجاهاتهم نحو استخدامها
بواسطة: عرفان، خالد محمود محمد منشور: (2006) -
فعالية برنامج مقترح للتعلم الذاتي قائم على الأنشطة لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية شعبة التاريخ
بواسطة: قزامل، سونيا هانم علي منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تعليمي لتنمية مهارات بحث العمل ( Action Research ) التشاركي المرتبط بتعليم الرياضيات لدى الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة ( رياضيات ) وتحقيق بعض جوانب تأهيل معلم الرياضيات المبتدئ
بواسطة: نصر، محمود أحمد محمود منشور: (2008) -
برنامج مقترح قائم على التعلم الذاتي لتنمية الوعي ببعض قضايا التربية الصحية والقدرة على اتخاذ القرار المناسب نحوها لدى معلمات الاقتصاد المنزلي قبل الخدمة
بواسطة: غلاب، شيرين محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج مقترح في تكنولوجيا المعلومات قائم على التعلم الذاتي باستخدام الإنترنت في التحصيل المعرفي وتنمية المهارات التكنولوجية والوعي بها لدى طلاب شعبة العلوم التجارية بكلية التربية بسوهاج
بواسطة: عبدالوهاب، محمد محمود محمد منشور: (2009)
