ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حق الطفل في اللعب من منظور التربية الإسلامية

العنوان المترجم: The Child's Right to Play from An Islamic Education Perspective
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، عبدالرحمن بن حمود يحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع164, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 538 - 585
DOI: 10.21608/JSREP.2015.56197
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على حق الطفل في اللعب من منظور التربية الإسلامية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة نقاط وهي: الطفولة المفهوم والأهمية والخصائص، مفهوم الطفولة، التعريف الاصطلاحي، مدة الطفولة، أهمية مرحلة الطفولة، مراحل الطفولة، خصائص نمو الطفل، خصائص لغة الطفل، حاجات الطفل، حقوق الطفل المفهوم والخصائص، حقوق الطفل في الإسلام، مفهوم اللعب، مميزات اللعب وخصائصه، وظائف اللعب. وأكدت الدراسة على أن أهمية مرحلة الطفولة تنبع من عدة جوانب، الأول: طول هذه المرحلة عند جنس البشر، الثاني: قابلية هذه المرحلة للتكوين والتوجيه والبناء، والثالث: النسبة العالية لعدد الأطفال بين السكان. وذكرت الدارسة أن عناية التربية الإسلامية وحفظها لحق الطفل في اللعب كنشاط ضروري يساهم في تشكيل شخصيته. وأكدت الدراسة على أن الترويح التربوي يقوم بدور مؤثر في تنمية شخصيات الأبناء عن طريق الأنشطة الترويحية، فمن خلاله يتعلم الأطفال دروسا في المسؤولية وتقدير الآخرين وتدعم لديهم اتجاهات مرغوبة من وجهة نظر ثقافة المجتمع. وختاما توصلت نتائج الدراسة إلى أن تواتر النصوص الشرعية تثبت للطفل حقه في اللعب، وأظهرت نتائج الدراسة إشارة علماء الأمة إلى حق الطفل في اللعب وحثهم على المحافظة عليه. وأشارت النتائج إلى أن التربية الإسلامية تربية شاملة ترعى الإنسان في كل جوانب شخصيته؛ ليكون فردا صالحا في مجتمعه، واللعب كما ثبت علميا وتربويا له أثر كبير في بناء شخصية الفرد، فعليه يصبح اللعب حقا للطفل ينبغي مراعاته والحفاظ عليه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة