ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على النمذجة...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على النمذجة في تحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدينة الطائف

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Modeling-Based Program in Improving Some Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder in Taif City
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عبير حسن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع165, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 313 - 364
DOI: 10.21608/JSREP.2015.55530
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال التوحديين | الطائف (السعودية) | التوحد | المهارات الاجتماعية | النمذجة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة | المهارات الاجتماعية | الأطفال ذووي اضطراب طيف التوحد | Modeling | Social Skills | Children with Autism Spectrum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

639

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to examine the effectiveness of a modeling program for improving some social skills of children with autism “spectrum in Taif. The study sample consisted of (8) female children with Autism spectrum aged between (8-11) years, this sample was divided into an experimental group which had (4) girls and control group had (4) girls. Members of the experimental group was trained in (26^) session using individual meetings for around two months. A social skills scale was applied directly after training then three weeks later. The study results found improving some social skills as (Emotional expression - emotional sensitivity - emotional control - social expression - social sensitivity - social control) that have been training after training and after three weeks later.

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على النمذجة في تحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد بمدينة الطائف، وتكونت مجموعة الدراسة من (8) أطفال من البنات من ذوات اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهن ما بين (8-11) سنة، وتم تقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلي أربع بنات في المجموعة التجريبية وأربع بنات في المجموعة الضابطة، وتم تدريب أفراد المجموعة التجريبية عبر (26) جلسة بصورة فردية، واستغرق تنفيذ البرنامج التدريبي شهرين تقريبا، وتم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية عقب التدريب مباشرة وأيضا خلال القياس التتبعي بعد مرور ثلاثة أسابيع، وتوصلت النتائج التي تحسين بعض المهارات الاجتماعية المتمثلة في ( التعبير الانفعالي – الحساسية الانفعالية – الضبط الانفعالي – التعبير الاجتماعي – الحساسية الاجتماعية – الضبط الاجتماعي) التي تم التدريب عليها عقب التدريب مباشرة خلال القياس التتبعي .
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.