| LEADER |
04002nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0151152 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.55530
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، عبير حسن أحمد
|g Ali, Abeer Hassan Ahmed
|e مؤلف
|9 408158
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Modeling-Based Program in Improving Some Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder in Taif City
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على النمذجة في تحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمدينة الطائف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to examine the effectiveness of a modeling program for improving some social skills of children with autism “spectrum in Taif. The study sample consisted of (8) female children with Autism spectrum aged between (8-11) years, this sample was divided into an experimental group which had (4) girls and control group had (4) girls. Members of the experimental group was trained in (26^) session using individual meetings for around two months. A social skills scale was applied directly after training then three weeks later. The study results found improving some social skills as (Emotional expression - emotional sensitivity - emotional control - social expression - social sensitivity - social control) that have been training after training and after three weeks later.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على النمذجة في تحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد بمدينة الطائف، وتكونت مجموعة الدراسة من (8) أطفال من البنات من ذوات اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهن ما بين (8-11) سنة، وتم تقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلي أربع بنات في المجموعة التجريبية وأربع بنات في المجموعة الضابطة، وتم تدريب أفراد المجموعة التجريبية عبر (26) جلسة بصورة فردية، واستغرق تنفيذ البرنامج التدريبي شهرين تقريبا، وتم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية عقب التدريب مباشرة وأيضا خلال القياس التتبعي بعد مرور ثلاثة أسابيع، وتوصلت النتائج التي تحسين بعض المهارات الاجتماعية المتمثلة في ( التعبير الانفعالي – الحساسية الانفعالية – الضبط الانفعالي – التعبير الاجتماعي – الحساسية الاجتماعية – الضبط الاجتماعي) التي تم التدريب عليها عقب التدريب مباشرة خلال القياس التتبعي .
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال التوحديين
|a الطائف (السعودية)
|a التوحد
|a المهارات الاجتماعية
|a النمذجة
|
| 692 |
|
|
|a النمذجة
|a المهارات الاجتماعية
|a الأطفال ذووي اضطراب طيف التوحد
|b Modeling
|b Social Skills
|b Children with Autism Spectrum
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع165, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 165
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي
|g Whadan, Serbans Rabie Abdelnabi
|e م. مشارك
|q Wahdan, Serbnas Rabia Abdulnabi
|9 408159
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55530.html
|u 0790-165-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771688
|d 771688
|
