المستخلص: |
هدف البحث إلى استعراض المسئولية الاجتماعية بالتعليم من خلال مقاربات ومداخل. اشتمل البحث على محورين، أولا: مفهوم المسئولية الاجتماعية وأهميتها، واشتمل المحور على عدة عناصر، العنصر الأول: المسئولية الاجتماعية للفرد في تأسيس المجتمع حيث أن المسؤولية الفردية تسعى إلى تأكيد إشباع الحاجات الفردية استنادا إلى منطق المنفعة. الجانب الثاني: المجتمع يتولى تعيين المسئولية الاجتماعية، حيث أن المجتمع والثقافة والقيم الموجودة بالمجتمع تحدد القواعد الحاكمة للمسئولية وغاياتها ووسائلها والحقوق والواجبات المرتبطة بها. العنصر الثالث: ارتباط مفهوم المسئولية الاجتماعية مع مفهوم المواطنة حيث أن المسئولية الاجتماعية هى الأساس التي تستند عليه المواطنة وهي التي تدفع المواطنين إلى تبنى مفهومات إيجابية إلى ممارسات سلوكية ترتبط بالمجتمع. العنصر الرابع: ارتباط مفهوم المسئولية الاجتماعية مع مفهوم رأس المال الاجتماعي. العنصر الخامس: الجانب الأخلاقي للمسئولية الاجتماعية. العنصر السادس: ارتباط المسئولية الاجتماعية بالمسئولية الفكرية. العنصر السابع: الجانب الإداري للمسئولية الاجتماعية، العنصر الثامن: أهمية المسؤولية الاجتماعية. ثانيا: أبعاد المسئولية الاجتماعية ومتطلبات تعزيزها بالتعليم قبل الجامعي، وتناول هذا المحور عدد من الابعاد، البعد الأول: الاهتمام، البعد الثاني: الفهم، البعد الثالث: المشاركة. واختتم البحث بأنه لا يوجد تعريف محدد ودقيق لمصطلح المسئولية الاجتماعية، مفهوم المسئولية الاجتماعية ينطوي على عدة جوانب منها ما ينطلق من الفرد ومنها مايستمد اركانه من المجتمع، يرتبط تفسير مصطلح المسؤولية الاجتماعية بمجموعه من المفاهيم ومنها المواطنة والمسؤولية الفكرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|