| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في ولاية أونتاريو بكندا وإمكانية الإفادة منه في جمهورية مصر العربية. واتبعت الدراسة المنهج المقارن للمقارنة بين خبرة ولاية أونتاريو بكندا ومصر في نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي. وتمثلت حدود الدراسة في تناول نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في ولاية أونتاريو بكندا وواقع نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في جمهورية مصر العربية والمقارنة بينهم. وجاءت الدراسة في أربعة محاور تناول المحور الأول نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في ولاية أونتاريو بكندا. وعرض المبحث الثاني واقع نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في مصر. وقارن المحور الثالث بين خبرة ولاية أونتاريو ومصر. وركز المبحث الرابع على وضع مجموعة من المقترحات لتطوير نظام تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم قبل الجامعي في مصر في ضوء خبرة ولاية أونتاريو بكندا.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to identify the system of teachers' performance appraisal in pre-university schools in Ontario, Canada and the possibility of benefiting from it in the Arab Republic of Egypt. The study followed the comparative approach to compare the experience of the state of Ontario, Canada and Egypt in the performance appraisal system for teachers of pre-university schools. The limits of the study were to address the performance assessment system for pre-university schoolteachers in Ontario, Canada, the reality of the system of appraising the performance of pre-university school teachers in the Arab Republic of Egypt and comparing them. The study was conducted in four axes. The first axis tackled the performance assessment system for pre-university school teachers in Ontario, Canada. The second topic presented the reality of the system of evaluating the performance of teachers of pre-university schools in Egypt. The third axis compared the experience of the state of Ontario and Egypt. The fourth topic focused on outlining a set of proposals to develop the system of performance appraisal of teachers of pre-university schools in Egypt in light of the experience of the state of Ontario, Canada.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
