| LEADER |
04778nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0152771 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a شلدان، فايز كمال عبدالرحمن
|g Shaladan, Fayez Kamal
|e مؤلف
|9 248299
|
| 245 |
|
|
|a أسباب عزوف طلبة الجامعة الإسلامية عن المشاركة بالأنشطة الجامعية وسبل التغلب عليها
|
| 246 |
|
|
|a The Reasons for the Reluctance of Students of the Islamic University from Participating in Student Activities and to Identify Ways to Overcome Them
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الاسلامية بغزة
|c 2013
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أسباب عزوف طلبة الجامعة الإسلامية عن المشاركة بالأنشطة الطلابية وسبل التغلب عليها، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لمثل هذه الدراسات، وبلغت عينة الدراسة (317) طالباً وطالبة، وصمم الباحثان استبانة مكونة من (22) فقرة وكان من نتائج الدراسة ما يلي: - من أكثر الأسباب التي تمنع الطلبة من المشاركة بالأنشطة الطلابية هو ازدحام اليوم الدراسي بالمواد الدراسية بحيث لا يجد الطلبة الوقت الكافي لممارسة تلك الأنشطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الكلية (علمية، إنسانية). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى (الثاني، الرابع) لصالح المستوى الرابع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المعدل التراكمي (جيد فأقل، جيد جداً، امتياز). كما أوصت الدراسة بما يلي: - ضرورة تشجيع طلبة الجامعة على المشاركة بالأنشطة الطلابية بأشكالها المختلفة من خلال منح الطلبة الذين يمارسونها درجات أو محفزات أخرى. - تخصيص ساعة من الجدول الدراسي بشكل يومي وتفريغها للأنشطة الطلابية بحيث لا تتعارض مع مواعيد المحاضرات والاختبارات. - ضرورة الأخذ بعين الاعتبار ما أشار إليه الطلبة من العوامل التي تساعدهم على التفاعل مع الأنشطة الطلابية.
|b This study aimed to identify the reasons for the reluctance of students of the Islamic University from participating in student activities and to identify ways to overcome them. Researchers used the descriptive analytical method for the appropriateness of such studies. The study sample reached (317) students; the researchers designed a questionnaire consisting of (22) paragraphs. The results of the study are: • The most common reason that prevents students from participating in student activities is that students do not find the time to participate in such activities. No statistically significant differences attributable to gender (male, female). • No statistically significant differences due to the college variable (scientific, humane). • There were statistically significant differences due to the level variable (Second, Fourth) in favor of fourth level . • No statistically significant differences due to the GPA variable (less than good, very good, excellent). The study also recommended the following: - University students should be encouraged to participate in student activities in various forms by giving students who participate bonus marks or other incentives. - Allocation of hours of schedule on a daily basis and unloading of student activities so as not to conflict with the dates of the lectures and tests. - Take into account the factors that will help students to interact in the activities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأنشطة الطلابية
|a طلبة الجامعة
|a الجامعة الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|9 362164
|a النديم، رنا سامي محمد فضل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 003
|d غزة
|i الجامعة الإسلامية - عمادة شئون الطلبة
|l 000
|o 7247
|s أعمال المؤتمر الدولي الأول لعمادة شئون الطلبة: طلبة الجامعات الواقع والآمال
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7247-000-000-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 773179
|d 773179
|
