| LEADER |
04255nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0152827 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 381427
|a القطان، مريم إبراهيم عيسى
|e مؤلف
|g Elqattan, Maryam Ibrahim Eissa
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الانفعالى وعلاقتة بفاعلية الذات المدركة لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relation with Perceived Self-Efficacy for Preparatory School Students in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 318
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Researcher aimed to investigate the relationship between Emotional Intelligence and Perceived Self-efficacy for a sample consisted of (245) students in Preparatory stage in Kuwait , and also aimed to investigate the differences between average scores of the Preparatory School students in Perceived Self-efficacy which are attributable to Gender (Male - Female) , and also aimed to investigate differences between average scores of the Preparatory School students in Perceived Self-efficacy which are attributable to Achievement level (High - Low) , The result showed that are statically significant relationship between Emotional Intelligence and Perceived Self-efficacy, Moreover, statistically significant differences between average scores of the Preparatory School students in Perceived Self-efficacy which are attributable to Gender (Male-Female) Moreover, statistically significant differences between averages score of Preparatory School students in Perceived Self-efficacy which are attributable Achievement level (High - Low) Moreover, statistically significant differences between average scores of the Preparatory School students Perceived Self-efficacy which are attributable to interaction between (Gender-Achievement level).
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الباحثة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الانفعالي وفاعلية الذات المدركة لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية بدولة الكويت وكذلك الكشف عن الفروق بين عينة البحث من طلبة المرحلة الإعدادية في فاعلية الذات المدركة التي تعزى إلى النوع (ذكور-إناثا) ، وكذلك الفروق في فاعلية الذات المدركة التي تعزى المستوى التحصيلي (مرتفع-منخفض) ، وكذلك الفروق في فاعلية الذات المدركة التي تعزى للتفاعل الثنائي بين متغيري النوع والمستوى التحصيلي، تكونت عينة البحث من (245) طالب ، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء الانفعالي وفاعلية الذات المدركة ، وكذلك وجود فروق في فاعلية الذات المدركة تعزى للنوع (ذكور-إناث) لصالح الذكور، وفروق في فاعلية الذات المدركة تعزى للمستوى التحصيلي (مرتفع-منخفض) لصالح الطلاب المرتفعين تحصيليا ، كما وجدت فروق في فاعلية الذات المدركة تعزى للتفاعل بتين متغيري النوع والمستوى التحصيلي.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الانفعالى
|a تقدير الذات
|a طلاب المرحلة الاعدادية
|a التحصيل الدراسي
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 001
|m مج40, ع1
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 040
|x 2356-9972
|
| 700 |
|
|
|a شريف، سهام علي عبدالحميد
|g Shreif, Seham Ali
|e مشرف
|9 389515
|
| 700 |
|
|
|a الليثي، أحمد حسن محمد
|g El-Laithy, Ahmed Hassan Mohamed
|e مشرف
|9 365346
|
| 856 |
|
|
|u 1599-040-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 773243
|d 773243
|
