| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور الدراسات العليا بالجامعات الفلسطينية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا بالجامعات الفلسطينية. اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (195) من طلبة الدراسات العليا بجامعتي (الإسلامية والأزهر). وكانت أداة الدراسة الاستبانة، حيث قام الباحثان بتصميم الاستبانة، وتم التأكد من صدقها، وثباتها، واشتملت الاستبانة على(53) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. ولقد أظهرت النتائج ما يلي: - أن دور الدراسات العليا بالجامعات الفلسطينية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبتها جاء مرتباً تنازلياً كالتالي: مجال استخدام وتوظيف المعرفة ثم مجال إنتاج وتوليد المعرفة ثم مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات آراء أفراد العينة حول دور الدراسات العليا في بناء مجتمع المعرفة في الجامعات الفلسطينية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس والكلية). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات آراء أفراد العينة حول دور الدراسات العليا في بناء مجتمع المعرفة في الجامعات الفلسطينية تعزى للمتغيرات (العمر والجامعة والعمل) حيث كانت في متغير العمر لصالح الأقل من 30سنة، وفي متغير الجامعة لصالح الجامعة الإسلامية، وفي متغير العمل لصالح الذين يعملون. وفي ضوء النتائج تم تقديم المقترحات التالية: - توفير مركز لتكنولوجيا المعلومات يرتبط بشبكة مراكز معلومات عالمية ودور نشر وغيرها من مصادر المعرفة، والتواصل معها من خلال وسائل الاتصالات العالمية. - تفعيل الشراكة بين الجامعات الفلسطينية من جهة والجامعات والمؤسسات المحلية والدولية، مبنية على قاعدة تبادل المعرفة ونشرها. - إنتاج برمجيات تعليمية تسهم في تطوير برامج الدراسات العليا، وذلك لتطوير وتجويد الأداء النوعي للجامعات الفلسطينية. - اعتماد المؤسسات المعلوماتية وبناء مجتمع المعرفة والتكنولوجية والربط بين احتياجات التربية والتعليم وبين إنتاج البحث العلمي في الميدان من خلال وضع برامج تدريبية وتعليمية المتصلة بالدراسات العليا. - تضمين استراتيجيات الجامعات الفلسطينية لآليات التطوير المستمر لبرامج الدراسات العليا وصولاً إلى الإسهام في بناء مجتمع المعرفة. - توظيف نتائج الأطروحات في المجتمع من خلال رفد المؤسسات المحلية بالاستشارات المهنية
This study aimed to identify the role of postgraduate universities in building a knowledge society from the perspective of its students. The researchers adopted a descriptive analytical, the sample of the study consisted of (195) postgraduate students in universities (the Islamic university & Al-Azhar university). The study tool is a questionnaire which included(53) paragraph, distributed on three axes. - The study concluded with the following results: The role of postgraduate universities in building a knowledge society from the viewpoint of the students was organized in descending order as follows: the use and recruitment of knowledge and the production and generation of knowledge and information and communication technology. There is no statistically significant differences due to the study variables (sex and College). There are significant differences due to variables (age, College and action) where the variable age for at least 30 years, and in variable University for Islamic University, in variable work for who work. The Study concluded with the following recommendations: - It's necessary to provide a Centre for information technology is linked to a global network of information centres and other sources of knowledge and to communicate with them by means of global communication. - Activating the partnership between the Palestinian universities on & universities and international and local institutions, based on the sharing and dissemination of knowledge. - Production of educational software to develop graduate programs, and to develop and improve the qualitative performance of Palestinian universities. - The adoption of Enterprise Informatics and knowledge and technological society, linking the needs of education and the production of scientific research in the field through the development of training and education programmes related to graduate studies. - More efforts are needed to include Palestinian universities strategies for continuous development of graduate programs to contribute to the building of a knowledge society. - Recruitment of treatises results in the community through support of local institutions with professional consultants.
|
