| LEADER |
04092nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0153390 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 137941
|a العامري، زينب عزيز أحمد
|g Alamiry, Zainab Azeez Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم تعليمي تعلمي على وفق إستراتيجيات العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير البصري لطلاب الصف الرابع العلمي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تقديم تصميم "تعليمي –تعلمي" على وفق استراتيجيات العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير البصري لطلاب الرابع العلمي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (67) طالب من طلاب الصف الرابع العلمي في إحدى المدارس الإعدادية والثانوية (النهارية) الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية (واسط / العزيزية)، وهي مدرسة (إعدادية العزيزية للبنين)، وذلك في الفصلين الدراسيين الأول والثاني من العام الدراسي (2014-2015). وتمثلت أدوات البحث في العديد من الأدوات منها، الاختبار التحصيلي، واختبار التفكير البصري، وبعض الاستراتيجيات والخطط التدريسية المستندة على نظرية العبء المعرفي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرّسوا بالتصميم "التعليمي-التعلمي" على وفق استراتيجيات العبء المعرفي على أقرانهم في المجموعة الضابطة الذين دُرّسوا وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي لمادة الكيمياء. كما توصلت النتائج إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرّسوا بالتصميم "التعليمي – التعلمي" المستند على وفق استراتيجيات العبء المعرفي على أقرانهم في المجموعة الضابطة الذين دُرّسوا وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير البصري. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام التصميم "التعليمي-التعلمي" على وفق استراتيجيات العبء المعرفي في تدريس مادة الكيمياء للصف الرابع العلمي لما لها من أثر في رفع التحصيل الدراسي ومهارات التفكير البصري لدى الطلاب. واقترحت الدراسة بإجراء العديد من البحوث والدراسات، ومنها، دراسة أثر استراتيجيات العبء المعرفي في تدريس الكيمياء ولمراحل مختلفة، في التحصيل ومهارات التفكير البصري.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التحصيل المعرفي
|a علم النفس التربوي
|a علم الكيمياء
|a التفكير البصري
|
| 700 |
|
|
|9 409172
|a علي، خالد فهد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الشبانى، عباس فاضل كاظم
|e م. مشارك
|9 125025
|
| 773 |
|
|
|c 012
|d القاهرة
|i مركز الشيخ صالح كامل - جامعة الأزهر
|l 000
|o 7235
|p 18
|s المؤتمر العلمي الثامن عشر: مناهج العلوم بين المصرية والعالمية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7235-000-000-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 773785
|d 773785
|
