| LEADER |
05173nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0300436 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 409698
|a البلوي، محمد بن سعد
|q Albalawi, Mohammed Bin Saad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في إكساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصفوف الأولية بمدينة الرياض
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 176
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|f كلية العلوم الاجتماعية
|g السعودية
|o 0515
|
| 520 |
|
|
|a تمثل الرسوم الكرتونية المواد المرسومة التي يتم إنتاجها لتلخيص المعلومات والتعبير عنها بأسلوب بصري كجزء من الرسوم التعليمية، وقد ابتكرها كل من نايلور وكيوغ، وتم استخدامها في مجال تعليم العلوم لاستكشاف المفاهيم العلمية، كما أن لها إمكانات كبيرة في تعليم الرياضيات؛ لكون هذه الاستراتيجية تستمد أفكارها من النظرية البنائية؛ وتأخذ أفكار الطلاب في الحسبان عند تخطيط الدرس ومدى دافعيتهم للتعلم واكتشاف الفروق الفردية بينهم، وتلائم تلاميذ المرحلة الأساس؛ حيث يعرض كل مفهوم كرتوني وجهات نظر بديلة للمضمون العلمي باستخدام كميات ضئيلة من النص لاستكشاف المفاهيم العلمية. ولقد سعت الدراسة للتحقق من فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في إكساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، ولتحقيق الهدف قام الباحث استنادا لمعطيات المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي بإعداد صيغة تقديمية للوحد المختارة، واختبارا تحصيليا يقيس مدى فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في إكساب المفاهيم؛ وطبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها خمسون (٥٠) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بإحدى مدارس مدينة الرياض بالفصل الدراسي الأول 1436/1437ه. وقد توصل الباحث إلى عدد من النتائج؛ جاءت على النحو التالي: 1-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01≥α) بين التطبيقين القبلي/ البعدي لتلاميذ المجموعة الضابطة لصالح التطبيق البعدي. ٢. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥α) بين التطبيقين القبلي/ البعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية في ضوء الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. ٣. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01≥α) بين متوسط درجات تحصيل تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام الرسوم الكرتونية. وبناء على نتائج الدراسة الوصفية والميدانية قدم الباحث عددا من التوصيات؛ منها: وضع خطة عمل منهجية تسهم في استخدام الرسوم الكرتونية في تدريس الرياضيات في مراحل التعليم العام، وفي الصفوف الأولية على وجه الخصوص، كذلك تقديم رؤية لمخططي المناهج لتطوير محتوى مقرر الرياضيات للصفوف الأولية، اعتمادا على مدخل الرسوم الكرتونية لزيادة فاعلية إكساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصفوف الأولية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a تدريس الرياضيات
|a المفاهيم الرياضية
|a الرسوم الكرتونية
|a مدينة الرياض
|
| 700 |
|
|
|9 52790
|a أبانمي، محمد بن عبدالعزيز
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0515-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 774637
|d 774637
|
