ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة التربوية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Acceptance of Educational Accountability by the Secondary School Teachers in Gaza Governorates and its Relationship to the level of their functionality
المؤلف الرئيسي: الدهدار، أنيسة حسن سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Dohdar, Anisa
مؤلفين آخرين: الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 164
رقم MD: 774857
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

327

حفظ في:
LEADER 03721nam a22003497a 4500
001 0300444
041 |a ara 
100 |a الدهدار، أنيسة حسن سيد  |g El-Dohdar, Anisa  |e مؤلف  |9 409812 
245 |a درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة التربوية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لديهم 
246 |a The Degree of Acceptance of Educational Accountability by the Secondary School Teachers in Gaza Governorates and its Relationship to the level of their functionality 
260 |a غزة  |c 2016  |m 1438 
300 |a 1 - 164 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1204 
520 |a هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة التربوية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لديهم. منهج وأداة الدراسة: وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على استبانتين الأولى لقياس درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية للمساءلة التربوية، والثانية لقياس مستوى الأداء الوظيفي لديهم. عينة الدراسة: طبقت الاستبانة على عينة من معلمي المدارس الحكومية الثانوية تكونت من (347) معلما ومعلمة من جميع محافظات غزة. أهم النتائج: 1-درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة التربوية كبيرة جدا بنسبة 4.77% 2-مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية كبير جدا بنسبة 86.9%. 3-توجد علاقة طرية قوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة تقبل معلمي المدارس الثانوية للمساءلة التربوية ومستوى الأداء الوظيفي لديهم بمعامل ارتباط (0.895). أهم التوصيات: 1. تعزيز ثقافة المساءلة التربوية بين معلمي المدارس لاسيما لدى معلمي المدارس الثانوية، بعدم اعتباره رديفا للتقييم، وأنها تبدأ حيثياتها عند الفشل وليس الإنجاز. 2. تنمية الوعي لدى المعلم بأهمية دور مدير المدرسة كقائد ومشرف تربوي مقيم. 
653 |a المعلمين  |a الأداء الوظيفي  |a المساءلة التربوية  |a المرحلة الثانوية  |a محافظات غزة 
700 |a الصوفي، حمدان عبدالله شحدة  |g Alsoofi, Hamdan A.  |e مشرف  |9 133977 
856 |u 9808-001-004-1204-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1204-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1204-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1204-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1204-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1204-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1204-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1204-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1204-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1204-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1204-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1204-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 774857  |d 774857