فاعلية استخدام إستراتيجية طرح الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلبة جامعة مصراتة
| المؤلف الرئيسي: | كريم، ربيعة أحمد الصديق (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشوك، بليغ حميد مجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | مصراته |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 775177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مصراتة |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | ليبيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1777
| LEADER | 01669nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0300561 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 403632 |a كريم، ربيعة أحمد الصديق |q Karim, Rabia Ahmed Alseddiq |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام إستراتيجية طرح الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلبة جامعة مصراتة | ||
| 260 | |a مصراته |c 2011 | ||
| 300 | |a 1 - 191 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مصراتة |f كلية الآداب |g ليبيا |o 0010 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a إستراتيجية طرح الأسئلة |a التحصيل الدراسي |a بقاء أثر التعلم |a جامعة مصراتة | ||
| 700 | |9 343663 |a الشوك، بليغ حميد مجيد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9814-008-006-0010-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 775177 |d 775177 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم والاتجاه نحوها لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: سمرة، عماد محمد عبدالعزيز منشور: (2016) -
مستويات إتاحة مصادر التعلم "البسيطة / المكثفة" المصاحبة للاختبار الإلكتروني مفتوح الكتاب وأثرها على التحصيل والدافع المعرفي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: خليفة، علي عبدالرحمن محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية الحصن الجامعية
بواسطة: الصوالحة، على سليمان منشور: (2020) -
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الخنصورية، شيخة بنت ربيع بن سالم منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية التعلم السريع على التحصيل الدراسي والتفكير الاستدلالي لدى طالبات كلية العلوم والآداب في مقرر السيرة النبوية وتاريخ الخلفاء الراشدين
بواسطة: عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة منشور: (2021)
