ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته بالمخا...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته بالمخاطرة المحسوبة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جودة، هالة محمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، سلوى محمد (م. مشارك), الليثي، أحمد حسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 693 - 722
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 775546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | الذكاء الوجداني | المخاطرة المحسوبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: تستخلص الباحثة مما سبق وجود علاقة ارتباطية دالة بين الذكاء الوجداني والإقدام على المخاطرة المحسوبة لدى عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية ولم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في مقياس الإقدام على الخاطرة المحسوبة تعزى إلى النوع (ذكور، إناث)، كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في مقياس الإقدام على المخاطرة المحسوبة تعزى إلى التخصص (أدبي، علمي) لصالح طلاب القسم العلمي كما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في مقياس الإقدام على المخاطرة المحسوبة تعزى إلى مستوى الذكاء الوجداني (مرتفع، منخفض) لصالح الطلاب مرتفعي الذكاء الوجداني ولم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في الإقدام على المخاطرة المحسوبة تعزى للتفاعل الثنائي بين (النوع والتخصص). وهذا يتطلب تطوير التربية النفسية والوجدانية لتنمية جوانب الشخصية الإيجابية التي يقع الذكاء الوجداني ضمن أولوياتها وذلك بتضافر العديد من الجهود الميدانية والأكاديمية داخل المؤسسات المعنية بالتربية والتعليم.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.