ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج للتدخل المبكر با...>الوصف

فعالية برنامج للتدخل المبكر باستخدام الأنشطة الفنية التشكيلية في خفض بعض الاضطرابات الانفعالية والسلوكية لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة جمال سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو القطط، عايدة عبدالحميد محمد (م. مشارك) , محمد، أحمد علي بديوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 789 - 820
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 775556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | الأطفال المعوقين عقليا | الاضطرابات الانفعالية | الاضطرابات السلوكية | الأنشطة الفنية التشكيلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي فعالية برنامج التدخل المبكر باستخدام الانشطة الفنية التشكيلية في خفض الاضطرابات الانفعالية والسلوكية لدي الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينه الدارسة من 10أطفال من الأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعلم(5) من الذكور و(5) من الإناث الذين تتراوح معدلات ذكائهم ما بين(50-70) درجة وأعمارهم الزمنية ما بين(6-14) سنة ويتلقون تعليمهم ضمن مدرسة الأمام محمد عبده بمدينه 15 مايو التابعة لإدارة مايو التعليمية بالقاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية للأطفال المعوقين عقلياً. وختاماً توصلت الدراسة لعدة نتائج ومن أبرزها (يوجد فرق دال إحصائي بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية في اتجاه المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة z (3.795-) وهي قيمة دالة عند المستوي دلالة (0.01) وبالتالي تشير نتيجة الفرض إلي مدي فعالية برنامج التدخل المبكر الموجه للأطفال المعوقين عقليا في خفض الاضطرابات الانفعالية والسلوكية لديهم. كما يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية في اتجاه القياس البعدي، وقد بلغت قيمة z (-2.805) وهي قيمة دالة عند مستوي دلالة (0.01). لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية في القياس البعدي والتتبعي). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.