الفروق في التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء الأسلوب المعرفي (الاستقلال / الاعتماد) ومستوى التحصيل الدراسي في الرياضيات
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نهى محمد سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Noha Mohammed Soliman |
| مؤلفين آخرين: | العميري، محمد عبدالغفار عبدالحميد (م. مشارك) , غنيم، محمد عبدالسلام سالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 861 - 910 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 775565 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بيان "الفروق في التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء الأسلوب المعرفي "الاستقلال/الاعتماد" ومستوى التحصيل الدراسي في الرياضيات". واستخدم البحث المنهج الوصفي المقارن. وتكونت عينة البحث من 137 طالباً وطالبة، تتألف من 51 طالباً، و86 طالبة، بالصف الأول الثانوي من مدرسة برنشت الثانوية بمحافظة الجيزة. وتمثلت أدوات البحث في "أولاً السجلات المدرسية، ثانياً اختبار التفكير البصري في الرياضيات، ثالثاً اختبار الأشكال المتضمنة "الصورة الجمعية". وتناول البحث ثلاثة نقاط هما: أولاً التفكير البصري" وتضمنت "مفهوم التفكير البصري، وخصائص التفكير البصري، ومهارات التفكير البصري". ثانياً "الأساليب المعرفية" وتضمنت "تعريف الأساليب المعرفية، وتصنيفات الأساليب المعرفية، والأسلوب المعرفي "الاعتماد-الاستقلال" عن المجال الإدراكي". ثالثاً "التحصيل الدراسي" وتضمن "تدني التحصيل في الرياضيات". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها "وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المستقلين والمعتمدين في التفكير البصري، حيث بلغت قيمة "ت" 4.890" وهي قيمة دالة، أي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير البصري تعزي لمتغير الأسلوب المعرفي "الاستقلال/الاعتماد" لصالح المستقلين". ثانياً "وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي التحصيل ومنخفضي التحصيل في التفكير البصري، حيث بلغت قيمة "ت" 4.436 وهي قيمة دالة، أي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير البصري تعزي لمتغير لمستوى التحصيل الدراسي "مرتفعي/منخفضي" لصالح مرتفعي التحصيل". وطرح البحث عدد من التوصيات منها: "إجراء دراسة مشابهة تطبق على المراحل العمرية المختلفة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصرى لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العسيرى، أحمد محمد نصر الدين منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب وخرائط التفكير في تنمية التحصيل والتفكير البصري في الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2016) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب وخرائط التفكير على تنمية التحصيل والتفكير البصري في الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2017) -
نمط عرض المحتوى القائم على تقنية الهولوجرام والأسلوب المعرفي وأثرهما في تنمية مهارات التفكير البصري وحل مشكلات الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: موسى، محمد أحمد فرج منشور: (2019) -
فعالية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، ناصح حسين سالم منشور: (2021)
