| LEADER |
04202nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0154894 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، نهى محمد سليمان
|g Mohammed, Noha Mohammed Soliman
|e مؤلف
|9 410521
|
| 245 |
|
|
|a الفروق في التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء الأسلوب المعرفي (الاستقلال / الاعتماد) ومستوى التحصيل الدراسي في الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 861 - 910
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بيان "الفروق في التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء الأسلوب المعرفي "الاستقلال/الاعتماد" ومستوى التحصيل الدراسي في الرياضيات". واستخدم البحث المنهج الوصفي المقارن. وتكونت عينة البحث من 137 طالباً وطالبة، تتألف من 51 طالباً، و86 طالبة، بالصف الأول الثانوي من مدرسة برنشت الثانوية بمحافظة الجيزة. وتمثلت أدوات البحث في "أولاً السجلات المدرسية، ثانياً اختبار التفكير البصري في الرياضيات، ثالثاً اختبار الأشكال المتضمنة "الصورة الجمعية". وتناول البحث ثلاثة نقاط هما: أولاً التفكير البصري" وتضمنت "مفهوم التفكير البصري، وخصائص التفكير البصري، ومهارات التفكير البصري". ثانياً "الأساليب المعرفية" وتضمنت "تعريف الأساليب المعرفية، وتصنيفات الأساليب المعرفية، والأسلوب المعرفي "الاعتماد-الاستقلال" عن المجال الإدراكي". ثالثاً "التحصيل الدراسي" وتضمن "تدني التحصيل في الرياضيات". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها "وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المستقلين والمعتمدين في التفكير البصري، حيث بلغت قيمة "ت" 4.890" وهي قيمة دالة، أي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير البصري تعزي لمتغير الأسلوب المعرفي "الاستقلال/الاعتماد" لصالح المستقلين". ثانياً "وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي التحصيل ومنخفضي التحصيل في التفكير البصري، حيث بلغت قيمة "ت" 4.436 وهي قيمة دالة، أي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير البصري تعزي لمتغير لمستوى التحصيل الدراسي "مرتفعي/منخفضي" لصالح مرتفعي التحصيل". وطرح البحث عدد من التوصيات منها: "إجراء دراسة مشابهة تطبق على المراحل العمرية المختلفة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a التفكير البصري
|a الأسلوب المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a العميري، محمد عبدالغفار عبدالحميد
|q Alomairi, Mohammed Abdulghaffar Abdulhamid
|e م. مشارك
|9 147951
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a غنيم، محمد عبدالسلام سالم
|g Ghonim, Mohammed Abdelsalam Salem
|e م. مشارك
|9 410910
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-004-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775565
|d 775565
|
