المفاهيم العلمية لدى الأطفال العاديين والذاتويين: دراسة مقارنة
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دسوقي، ذكية محمد عباس علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو حطب، مها فؤاد عبداللطيف (م. مشارك), عبدالباقي، سلوى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 985 - 1006 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 775573 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
409
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على" المفاهيم العلمية لدي الأطفال العاديين والذاتويين دراسة مقارنة". واستخدمت الدراسة المنهج السببي المقارن. وتكونت عينة الدراسة من(60) طفلاً من الأطفال العاديين تتراوح أعمارهم من(3-9) سنوات من المدارس الابتدائية ورياض الأطفال في بعض المراكز المتخصصة (المركز المصري بالمعادي، ومركز إدارة شبرا، ومركز تمكين بالمعادي، ومركز smart بالمعادي). وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام المحكات التشخيصية لإضطراب الذاتوية تبعاً للدليل التشخيصي الإحصائي الخامس، ومقياس تقدير توحد الطفولة، وقائمة المفاهيم العلمية (ما قبل الاكاديمية والزمنية). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال العاديين والأطفال الذاتويين على الدرجة الكلية لمقياس المفاهيم ما قبل الأكاديمية. كما أكدت على أهمية تعلم طفل ما قبل المدرسة لبعض المفاهيم العلمية من خلال القصص، وأن الأطفال يمكنهم إدراك مفهوم الزمن إذ قدم لهم في صور خبرات حياتية نابعة من حياة الطفل نفسه. وأن مفهوم الزمن يعد من المفاهيم الأساسية لدي أطفالنا لذلك يجب فهمه وتطويره خلال سنوات ما قبل المدرسة وإنه يجب استخدامه كمفهوم أساسي في مناهج رياض الأطفال. وأوصت الدراسة بضرورة توفير وسيلة تمكن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لتنمية بعض المفاهيم ما قبل الأكاديمية وذلك لأهمية اكتساب العاديين لتسهيل عملية التواصل بينهم ويزيد من مهارات التفاعل الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
المهارات الحسحركية والتفاعل الاجتماعي بين الذاتويين والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: ياسين، حمدي محمد منشور: (2014) -
أثر اكتساب بعض المفاهيم على خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال الذاتويين
بواسطة: دسوقي، ذكية محمد عباس علي منشور: (2018) -
برنامج أنشطة مقترح قائم على المحطات العلمية لإكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام المثال السالب في اكتساب أطفال الروضة لبعض المفاهيم العلمية: دراسة شبه تجريبية على عينة من أطفال الروضة بعمر "5-6" سنوات في مدينة اللاذقية
بواسطة: أحمد، مطيعة منشور: (2015) -
الفروق في الأداء على مهام نظرية العقل بين الأطفال الذاتويين وذوي متلازمة أسبرجر: دراسة مقارنة
بواسطة: حنفى، عمرو محمد عبدالرازق منشور: (2020)
