ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجية المنظما...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجية المنظمات البيانية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية

العنوان المترجم: The Impact of Using the Strategy of Graphic Organizations in Teaching Social Studies to Develop Some Basic Science Processes
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجدي، عادل رسمي حماد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najdi, Adel Rasmi Hammad
مؤلفين آخرين: علي، نجاة عفيفي حامد (م. مشارك) , حفني، مها كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 216 - 242
DOI: 10.21608/MFES.2016.106724
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 775597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الأساسية | تدريس الدراسات الاجتماعية | عمليات العلم الأساسية | إستراتيجية المنظمات البيانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" أثر استخدام إستراتيجية المنظمات البيانية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة عرب الشريفة بجحدم بإدارة منفوط التعليمية، بمحافظة أسيوط. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبارات عمليات العلم الأساسية، وإعداد كتيب التلميذ باستخدام استراتيجية المنظمات البيانية، وإعداد دليل المعلم لتدريس وحدتي البحث باستخدام إستراتيجية المنظمات البيانية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن قيمة حجم الأثر كبيرة لاختبار العلم الأساسية، وذلك يؤكد استمرارية استخدام استراتيجية المنظمات البيانية في تأثيرها على الطلاب. وأن معدل بلاك أكبر من النسبة التي حددها بلاك(1,2) حيث بلغ معدل الكسب لبلاك للاختبار ككل 1,31 وهي نسبة كبيرة، تؤكد فعالية استراتيجية المنظمات البيانية. وأوصي البحث بضرورة توجيه أنظار المعلمين بالتربية والتعليم إلى أهمية الاهتمام بتنمية عمليات العلم الأساسية لدي التلاميذ؛ لما لها من دور كبير في تعزيز التلاميذ للمعلومات في مادة الدراسات الاجتماعية، وبقاء أثر تعلمها. كما أوصي بضرورة الاهتمام بتضمين كتب مادة الدراسات الاجتماعية المدرسية على أنشطة ومهام تساعد على تنمية عمليات العلم الأساسية. والابتعاد عن طرائق واستراتيجيات التدريس التي تعتمد على سلبية المتعلمين والاهتمام بتدريب المعلمين على الاستراتيجيات الحديثة التي تعتمد على المشاركة والدور الإيجابي للتلاميذ في عملية التعلم مثل (استراتيجية المنظمات البيانية، والاستقصاء، حل المشكلات)وغير ذلك من الأساليب والاستراتيجيات الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.