ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين استخدام طالبات الخدمة الاجتماعية لمهارات التفكير الابتكاري وتحسين مخرجات التدريب العملي

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عوض، أسماء سعيد محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39, ج14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 253 - 299
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 775860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
LEADER 04011nam a22002057a 4500
001 0155184
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 282754  |a عوض، أسماء سعيد محمد أحمد  |e مؤلف  |q Awad, Asma Said Mohammed Ahmed 
245 |a العلاقة بين استخدام طالبات الخدمة الاجتماعية لمهارات التفكير الابتكاري وتحسين مخرجات التدريب العملي 
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2015  |g أكتوبر 
300 |a 253 - 299 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين استخدام طالبات الخدمة الاجتماعية لمهارات التفكير الابتكاري وتحسين مخرجات التدريب العملي. استخدم البحث منهج المسح الاجتماعي عن طريق الحصر الشامل لطالبات شعبة الخدمة الاجتماعية بالمستويين السابع والثامن. وتكونت مجموعة البحث من (130) طالبة من طالبات شعبة الخدمة الاجتماعية بالمستويين السابع والثامن بقسم العلوم الاجتماعية، وكلية الآداب والفنون، جامعة حائل المملكة العربية السعودية. كما تمثلت أداة البحث في استبيان لقياس العلاقة بين استخدام طالبات الخدمة الاجتماعية وتحسين مخرجات التدريب العملي، وتضمنت خمسة محاور، وهما: (البيانات الأولية، ومهارات التفكير الابتكاري، وتحسين مخرجات التدريب العملي، والصعوبات التي تحد من إكساب طالبات الخدمة الاجتماعية لمهارات التفكير الابتكاري وعلاقتها بتحسين جودة مخرجات التدريب العملي، والمقترحات التي تعمل على إكساب طالبات الخدمة الاجتماعية). وأسفرت نتائج البحث عن توفير المناخ التعليمي الملام للتفكير الناقد والإبداع في التدريب العملي، بتنمية روح التسامح والاعتدال والحكم المنطقي وتشجيع البحث والاستطلاع والتعلم المستمر، وذاك بنسبة مئوية قدرها (26.9%). كذلك تبين أن تحمل المسؤولية وتعزيز قدرة الطالبة على التعلم المستقل، مما يجعلها أكثر ثقة بنفسها وبقدراتها العقلية، وذلك بنسبة مئوية قدرها (18.5). وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تنمية التأليف والاختراعات لدى الطالبات في مجال التدريب الميداني. والعمل على تشجيع الأفكار الجديدة والغريبة والطريفة والتي لا تتنافى مع القيم الدينية. وأخيراً ضرورة التعزيز الإيجابي من خلال الثناء على تخمينات الطالبات العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طلاب الخدمة الاجتماعية  |a التفكير الابتكاري  |a التجارب العملية 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Work  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Periodical of Social Work Studies & Human Science  |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ  |l 014  |m ع39, ج14  |o 0551  |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية  |v 039  |x 1687-1995 
856 |u 0551-039-014-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 775860  |d 775860