ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تخفيف...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تخفيف حدة المشكلات السلوكية ورفع الدافعية للتعلم لدى العاديين والمتفوقين من تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Counseling Program in Alleviating Behavioral Problems and Raising the Motivation for Learning Among Ordinary and Outstanding Primary School Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، جميل حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 295 - 369
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 775878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإبتدائية | البرامج الإرشادية | العلاج السلوكي | المشكلات السلوكية | الدافعية للتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرامج الإرشادية | المشكلات السلوكية والنفسية والتعليمية | مشكلات العاديين والمتفوقين | Guidance programs | behavioral, psychological and educational problems | ordinary and talented problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

277

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برامج إرشاد متنوعة مستندة لمختلف نظريات الإرشاد النفسي للتخفيف من حدة مشكلات التلاميذ السلوكية والنفسية والتعليمية. ومشكلات المتفوقين والموهوبين ورفع دافعية التعلم لهؤلاء التلاميذ، وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا من الصف السادس الابتدائي، واستخدم الباحث لتحقيق ذلك الهدف نموذج مسح لمختلف مشكلات التلاميذ، واستبانة مشكلات التلاميذ المختلفة، ومقياس الدافعية نحو التعلم، وبرامج إرشاد متنوعة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي الذي يتعامل مع مجموعة واحدة ويقارن بين القياسين القبلي والبعدي، واستخدم الباحث بعض الأساليب الإحصائية التي تتناسب مع الهدف من الدراسة وهي اختبار (ت) واختبار ويلكوكسون Wilcxon، وقد تحققت الفروض الخاصة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد تنفيذ البرامج في تخفيف حدة المشكلات السلوكية والنفسية، وكذلك في تخفيف حدة مشكلات المتفوقين والموهوبين لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد البرامج في مقياس الدافعية نحو التعلم لصالح القياس البعدي، في حين عدم تحقق الفرض المتعلق بالمشكلات التعليمية.

The study aimed to build a variety of mentoring programs based on the various psychological counseling theories to decrease behavioral, psychological and educational pupils problems and the problems of gifted and talented and increase the motivation of learning for these students, the study sample consisted of 30 students from sixth grade, and survey of the different model students problems to identify the different pupils problems, and the measure of motivation to learn, the researcher developed variety programs, used quasi-experimental research that deals with one group and compared between the two measurements pre and post, and used some statistical methods, t-test and Wilcoxon, results are: there are significant differences between the mean scores of students of the experimental group before and after the implementation of programs to decrease behavioral and psychological problems, as well as the decrease of outstanding and talented problems for favor of posttest, and statistically significant differences between the mean scores of students Group Experimental before and after programs in learning about the motivation scale in favor of the post measurement, while not verify the hypothesis concerning the problems in education.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.