| LEADER |
09502nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0155453 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2016.58848
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e مؤلف
|9 54428
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المرونة النفسية لتحسين الكفاءة الوجدانية لعينة من طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Psychological Resilience Based on Program for Improving Emotional Competence Among a Sample of Secondary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المشكلة: تتلخص مشكلة الدراسة في التساؤل التالي: ما مدي فاعلية برنامج قائم على المرونة النفسية لتحسين الكفاءة الوجدانية؟ الأهداف: التحقق من فاعلية برنامج قائم على المرونة النفسية لتحسين الكفاءة الوجدانية لدي عينة من الطالبات في المرحلة الثانوية. الأهمية: تكمن أهمية الدراسة الحالية في تناولها لمتغيرين من المتغيرات الحديثة نسبيا في مجال علم النفس هناك ندرة فى الدراسات العربية في هذا المجال وإعداد برنامج إرشادي قائم على المرونة النفسية لتحسين الكفاءة الوجدانية لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية. المنهج: تستخدم هذه الدراسة المنهج التجريبي. العينة: تتكون عينة هذه الدراسة من 50 طالبه في الصف الأول الثانوي مقسمة إلى 25 طابة في المجموعة الضابطة و25 طالبة في المجموعة التجريبية. الأدوات: مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة ومقياس المرونة النفسية (إعداد الباحثة)، برنامج تنمية الكفاءة الوجدانية (إعداد الباحثة)، مقياس الكفاءة الوجدانية (إعداد عبد الموجود عبد السميع فرحان). النتائج: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس المرونة النفسية لدي أفراد المجموعة التجريبية في اتجاه القياس البعدي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس المرونة النفسية لدي أفراد المجموعة الضابطة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس المرونة النفسية في اتجاه المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي لمقياس المرونة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس الكفاءة الوجدانية لدي أفراد لمجموعه التجريبية في اتجاه القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس الكفاءة الوجدانية لدي أفراد المجموعة الضابطة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس الكفاءة الوجدانية في اتجاه المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الكفاءة الوجدانية لدي أفراد المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b Objectives: Verification of The Effectiveness of Psychological Resilience- Based on Program for Improving emotional Competence Among A Sample of Secondary Stage Students Sample: Composed the study sample of 50 students from the high school, between the ages of (15-17) a year. Tools: Social level economic scale of the family and the measure of resilience), Program, emotional competency measure Results: There are significant differences between the mean scores of the two measurements pre and post to measure resilience to the personnel the experimental group in the direction of the post test measurement, There are no statistically significant differences between the mean scores of the two measurements pre and post to measure resilience among personnel the control group, There are significant differences between the mean scores of the experimental and control group in the the post Measurement resilience in the direction of the experimental group, There are no statistically significant differences between the mean scores of the two measurements and posttest the iterative to measure resilience among personnel the experimental group, There are statistically significant differences between the mean scores of the two measurements pre and post to measure emotional competence of personnel the experimental group in the direction of the post test measurement, There are no statistically significant differences between the mean scores of the two measurements pre and post to measure emotional competence among personnel the control group, There are significant differences between the mean scores of the experimental and control group in the post Measurement emotional competence in the direction of the experimental group, and There are no statistically significant differences between the mean scores of the two measurements and posttest the iterative to measure emotional competence among personnel the experimental group.
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على المرونة النفسية لتحسين الكفاءة الوجدانية. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكمن أهمية الدراسة في إعداد برنامج إرشادي قائم على المرونة النفسية؛ لتحسين الكفاءة الوجدانية لدى عينة طلاب المرحلة الثانوية. وتكونت مجموعة الدراسة من 50 طالبه في الصف الأول الثانوي مقسمة إلى 25 طالبة في المجموعة الضابطة و25 طالبة في المجموعة التجريبية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، مقياس المرونة النفسية (إعداد الباحثة)، برنامج تنمية الكفاءة الوجدانية (إعداد الباحثة)، ومقياس الكفاءة الوجدانية (إعداد عبد الموجود عبد السميع فرحان). وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس المرونة النفسية لدي أفراد المجموعة التجريبية في اتجاه القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياس المرونة النفسية لدي أفراد المجموعة الضابطة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس المرونة النفسية في اتجاه المجموعة التجريبية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الكفاءة الوجدانية، وهذا يدل على استمرار تأثير البرنامج حتى فترة المتابعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a المرحلة الثانوية
|a المرونة النفسية
|a الكفاءة الوجدانية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 071
|m مج19, ع71
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 019
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 344073
|a إبراهيم، حنان همام أحمد
|q Ibrahim, Hanan Hammam Ahmed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 118616
|a السرسي، أسماء محمود
|g El-Sersy, Asmaa Mohamed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0249-019-071-006.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_58848.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775940
|d 775940
|
