| LEADER |
03490nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0155823 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، رمضان علي
|g Hassan, Ramadan Ali
|e مؤلف
|q Hasan, Ramadan Ali
|9 374519
|
| 245 |
|
|
|a العبء المعرفي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 493 - 534
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على "العبء المعرفي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلاب الجامعة". واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من 389 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بني سويف والمسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2014/2015، منهم 135 من الذكور تراوحت أعمارهم ما بين "22-24" سنة بمتوسط عمري 23 سنة، و254 من الإناث تراوحت أعمارهن ما بين "22-23" سنة بمتوسط عمري "22.5" سنة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد والذي تم بناءه استناداً إلى التعريف الذي تم التوصل إليه في اجتماع الخبراء في مؤتمر جمعية علم النفس الأمريكية "APA". وتناول البحث نقطتين هما: أولاً "العبء المعرفي" وتضمن "مفهوم العبء المعرفي، وأنواع العبء المعرفي، العبء المعرفي وثيق الصلة المناسب، نظرية العبء المعرفي، أسباب العبء المعرفي". ثانياً "التفكير الناقد" وتضمن "مفهوم التفكير الناقد، ومهارات التفكير الناقد، التفكير الناقد والعبء المعرفي". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: "وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة عند مستوى "0.01" بين العبء المعرفي والتفكير الناقد، حيث أشارت النتائج إلى أن الطالب الذي يرتفع لديه التفكير الناقد يكون لديه العبء المعرفي منخفض والعكس صحيح، أي أن الطالب الذي ينخفض لديه التفكير الناقد يكون لديه العبء المعرفي مرتفع". وطرح البحث عدد من التوصيات منها: "يجب أن يتوفر للطلاب مناخاً تعليمياً مشجعاً، لا يشعرون فيه بالإحراج أو التهديد، وتترك لهم الحرية في ممارسة التفكير الناقد". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a العبء المعرفي
|a التفكير الناقد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776283
|d 776283
|
