ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العبء المعرفي لدى طلبة الجامعة...>الوصف

العبء المعرفي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Load among the University Students
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإسلامية
الناشر: ديوان الوقف السني - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: التميمي، حيدر شمسي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 308 - 334
ISSN: 2071-2847
رقم MD: 1144743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العبء المعرفي | العلميات العقلية | المشكلات الدراسية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة التعرف على مستوى العبء المعرفي لدى طلبة الجامعة وبحسب الجنس والمرحلة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتبني مقياس العبادي (2013) مكون من (13) فقرة وبلغت عينة الدراسة (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، تم التحقق من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء وصدق البناء والثبات بطريقة الفا كرونباخ، واستخدم الباحث لتحليل نتائجه عدد من الوسائل الإحصائية منها، معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: وجود عبء معرفي لدى طلبة الجامعة ولا يوجد فرق بين الذكور والإناث وطلبة المرحلة الثانية والرابعة في العبء المعرفي، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.

The study aimsd at identifing the level of cognitive burden of university students according to gender and stage، and to achieve the goal of the study، the researcher adopted the Al-Abadi scale (2013) consisting of (13) items and the sample of the study reached (100) students who were selected by a simple random method The face validity of the tool was verified by presenting it to the experts and confirming the construction and reliability of the Alpha Cronbach method. The researcher used of statistical methods to analyze his results، including the Pearson correlation coefficient and the T-test for one sample The study reached at the following results: The existence of a cognitive burden as for as university students are concerned، and there is no difference between males and females and students of the second and fourth stage in the cognitive burden the study came out with a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 2071-2847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.