الذكاء الوجداني في ضوء بعض المتغيرات لدى عينة من طلاب الفرقة الأولى بتربية حلوان
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، خالد عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Othman, Khaled A. |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 581 - 614 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 776287 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الوجداني في ضوء بعض المتغيرات لدي عينة من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية جامعة حلوان. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المقارن. وتكونت مجموعة الدراسة من 545 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة من شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة حلوان. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الذكاء الوجداني. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، تعريف الذكاء الوجداني، النماذج المفسرة للذكاء الوجداني (مثل: نماذج القدرة " النماذج المعرفية" المفسرة للذكاء الوجداني، النماذج المختلطة " النماذج غير المعرفية" المفسرة للذكاء الوجداني)، ومكونات الذكاء الوجداني عند دانيال جولمان، وعند بار أون، مفهوم الذكاء الوجداني، مفهوم الوعي بالذات، تنظيم الذات، الدافعية، المهارات الاجتماعية، التخصص الأكاديمي، المستوي التحصيلي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن بعد الدافعية هو أعلي المتغيرات المستقلة ارتباطا بالمتغير التابع (التحصيل الدراسي)، وبلغت قيمة معامل الارتباط المتعدد بينه وبين التحصيل الدراسي (0.713) وبلغت قيمة التباين الحادث من الدافعية (508.0) وهي تدل على نسبة تباين بلغت (50.8%) من تباين المتغير التابع (التحصيل الدراسي) بسبب المتغير المنبئ (الدافعية)، وعلى ذلك يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال بعد الدافعية من أبعاد مقياس الذكاء الوجداني. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات وبحوث تجريبية لقياس أثر برامج تربوية مقترحة على تنمية الذكاء الوجداني، ضرورة إجراء المزيد من الدراسات تهدف إلى مقارنة الذكاء الوجداني بين فئات مختلفة. كما أوصت بضرورة وضع صيغ تنبؤيه تحكم العلاقة بين الذكاء الوجداني ومتغيرات نفسيه وأكاديمية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مستوى الإبداع وكل من الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب الفرقة الخامسة بكلية التربية الفنية - جامعة حلوان
بواسطة: فرحات، علا نور الدين عبدالحميد منشور: (2016) -
دراسة العلاقة بين الدافعية للإنجاز والذكاء الوجداني وتطورها لدى كل من طلاب الفرقة الأولى والفرقة الخامسة بكلية التربية الفنية - جامعة حلوان
بواسطة: فرحات، علا نور الدين عبدالحميد منشور: (2016) -
نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الانفعالي والتحيز المعرفي والقدرة على اتخاذ القرار لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان منشور: (2020) -
التدفق النفسي للطالب المعلم لدي عينة من طلاب كلية التربية جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: عبدالمجيد، ماجدة عبدالسلام منشور: (2016) -
العلاقات السببية بين التحصيل الدراسي و كل من الذكاء الوجداني و أسلوب حل المشكلة و نمط السيادة المخية لدى عينة من طلاب جامعة حلوان
بواسطة: أبو العينين، إيمان سعيد محمد مصطفى منشور: (2010)
