| المستخلص: |
A search on the statement by the nature of the problem and its importance and focused on the study of The effectiveness of style of the kinetic story in the development of self-esteem at third graders, the goal of the study to develop a proposal program using style of the kinetic stories in the development of self-esteem at students of •the third grade boys aged 9 years - Disclosure of The effectiveness of of the a proposed method of the kinetic stories in the development of self-esteem of third grade pupils For Boys The hypotheses: 1- The exist statistically indicative difference between the post and posterior tests in experimental group self-estimation and in favor of the post test 2- The existence of statistically indicative difference between the both tests of self-esteem for control and the experimental two sets to test posttest and for the benefit of the experimental group Represent the original a society the primary schools of the Directorate of breeding Baghdad's Rusafa second for the academic year 2013-2014 totaling (36,768) schoolboy and society research included a 4. pupils representing the of the experimental group (20) pupil and a control group (20) pupils, like studies. 1- The effectiveness of the kinetic style of story in the development of self-esteem for students in third grade boys 2- Equalization of the sample Concerning the effect the kinetic style of story in the development of self-esteem But recommendations 1- Relying on style of currently the kinetic story within the of physical education curriculum for primary schools 2- Enriching the educational curricula of primary schools sports assorted programs that stimulate pupils to develop of self-esteem because these two variable is of great importance to the the disciple
اشتمل البحث على بيان لطبيعة المشكلة وأهميتها وتركزت حول دراسة فاعلية أسلوب القصة الحركية في انماء تقدير الذات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، هدف الدراسة وضع برنامج مقترح باستخدام أسلوب القصص الحركية في انماء تقدير الذات لدى تلاميذ الصف الثلاث الابتدائي بنين بعمر (9) سنوات. - الكشف عن فاعلية مقترحة لأسلوب القصص الحركية في انماء تقدير الذات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بنين. وكانت فروض البحث: 1- وجود فروق ذات دلالة احصائياً بين الاختبارين القبلي والبعدي في تقدير الذات للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي. ٢- وجود فروق ذات دلالة احصائياً بين الاختبارين تقدير الذات للمجموعتين الضابطة والتجريبية للاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. تمثل مجتمع الاصلي بمدارس الابتدائية لمديرية تربية بغداد الرصافة الثانية للعام الدراسي 2013-2014 والبالغ عددهم (36768) تلميذ ومجتمع البحث شمل 40 تلميذ يمثلون المجموعة التجريبية (20) تلميذ والمجموعة الضابطة (20) تلميذ. والدراسات المشابهة. تم التوصل الى مجموعة عن الاستنتاجات وأهمها: 1- فاعلية اسلوب القصة الحركية في انماء تقدير الذات لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي البنين. 2- تكافؤ العينة بالنسبة لتأثير اسلوب القصة الحركية في انماء تقدير الذات. اما التوصيات: 1- الاعتماد على اسلوب القصص الحركية الحالي ضمن منهاج التربية الرياضية للمدارس الابتدائية. 2- اثراء المناهج التربوية الرياضية للمدارس الابتدائية ببرامج منوعة التي تحفز التلاميذ على تنمية تقدير الذات لما لهذين المتغير من اهمية كبيرة على التلميذ.
|
