| LEADER |
04268nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0156110 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MERCJ.2016.61220
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عياد، فاطمة مصطفى أمين
|q Ayad, Fatemah Mustafa Amin
|e مؤلف
|9 411010
|
| 242 |
|
|
|a Societal Conditions and Their Impact on Basic Education in Egypt: 1992 - 2009
|
| 245 |
|
|
|a الأوضاع المجتمعية وأثرها على التعليم الأساسي في مصر: الفترة من 1992 - 2009
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على" الأوضاع المجتمعية وأثرها على التعليم الأساسي في مصر الفترة من 1992-2009". وذكرت الدراسة أنه من البديهي أن تنعكس الأوضاع المجتمعية في مصر خلال فترة الدراسة على التعليم بصفة عامة والتعليم الأساسي بصفة خاصة، فالتعليم يتفاعل مع حركة المجتمع إما سلباً أو إيجابياً صعوداً أم هبوطاً، ولقد شهدت مصر تقلبات حادة في خريطتها الاقتصادية وتوجهاتها الاجتماعية والسياسية والثقافية منذ منتصف القرن العشرين خاصة بعد قيام ثورة 23 يوليو 1952م، وإنهائها للنظام الملكي وتقويض أركانه. وتناولت الدراسة عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: الأوضاع الاقتصادية، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مرحلة الاقتصاد الموجه، ثانياً: الانفتاح الاقتصادي والتبعية للغرب، ثالثاً: الخصخصة والتكيف الهيكلي، رابعاً: المشكلات التي واجهت القطاع الاقتصادي المصري منذ التسعينيات وحتى عام 2009. العنصر الثاني: الأوضاع الاجتماعية، وتناول هذا العنصر نقطتين وهما: أولاً: التحولات الطبقية منذ ثورة 1952 وحتى السبعينيات، ثانياً: الأوضاع الاجتماعية منذ الثمانينيات وحتى عام 2009. العنصر الثالث: الأوضاع السياسية، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مقدمة حول السياسة المصرية في أعقاب ثورة يوليو 1952، ثانياً: مصر زمن الانفتاح، ثالثاً: مصر والتبعية للولايات المتحدة الأمريكية. العنصر الرابع: الأوضاع الثقافية، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: ثورة يوليو والثقافة، ثانياً: الانفتاح والثقافة، ثالثاً: العولمة الثقافية والغزو الثقافي. العنصر الخامس: الأوضاع المجتمعية على التعليم الأساسي في مصر. واختتمت الدراسة موضحة أنه نتيجة لهذه الأوضاع والسلبيات فقد أثرت على التعليم بصفة عامة والأساسي منه بصفة خاصة، مما أدي إلى ظهور عدة مشكلات منه للمعلم والمتعلم والمناهج التعليمية والتقويم والتمويل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a التعليم الأساسي
|a الجوانب الاجتماعية
|a الجوانب الاقتصادية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 009
|e Middle East Research Journal
|f Maġallaẗ Bḥūṯ Āl-Šrq Āl-Āūsṭ
|l 039
|m ع39
|o 0808
|s مجلة بحوث الشرق الأوسط
|v 000
|x 2536-9504
|
| 856 |
|
|
|n https://mercj.journals.ekb.eg/article_61220.html
|u 0808-000-039-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 776552
|d 776552
|
