تصميم برمجية تفاعلية في ضوء معايير الجودة لتنمية الثقافة البصرية لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
| العنوان المترجم: |
Designing Interactive Software in Light of Quality Standards for The Development of Visual Culture Among First Grade Preparatory Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكحكي، منال محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 469 - 506 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 776611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
327
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بيان "تصميم برمجية تفاعلية في ضوء معايير الجودة لتنمية الثقافة البصرية لدي تلميذات الصف الأول الإعدادي". واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 100 تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في: أولاً "اختبار الثقافة البصرية في مادة الجغرافيا للصف الأول الإعدادي". ثانياً "اختبار تحصيلي في مادة الجغرافيا للصف الأول الإعدادي". وتناول البحث محورين هما: المحور الأول "تصميم البرمجيات التفاعلية وفق معايير الجودة" وتضمنت "أولاً مفهوم البرمجية التفاعلية، ثانياً عناصر البرمجية التفاعلية، ثالثاً أهمية البرمجية التفاعلية في العملية التعليمية"، رابعاً "الوضع الحالي للبرمجيات"، خامساً "خطوات تصميم وبناء البرمجية التفاعلية"، سادساً "مفهوم الجودة، سابعاً عناصر الجودة، ثامناً معايير ضمان الجودة وتصميم البرمجيات وإنتاجها". وتمثل المحور الثاني في "الثقافة البصرية" وتضمن "أولاً مفهوم الثقافة البصرية، ثانياً أهمية الثقافة البصرية، ثالثاً مهارات الثقافة البصرية، رابعاً معايير اختيار وعرض المثيرات البصرية في التعليم، خامساً الثقافة البصرية وتصميم البرمجيات التفاعلية في مادة الجغرافيا". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: "احتواء البرمجية التعليمية للرسومات التخطيطية والرموز والصور والخرائط المفاهيمية التي تخدم المحتوى الجغرافي، والتي تشكل بمجملها أدوات الثقافة البصرية، مما يؤكد ارتباط هذه الأدوات بالترميز البصري للمعلومات اللفظية". كما طرح البحث عدد من التوصيات منها: "ضرورة توظيف برمجيات لتنمية الثقافة البصرية في التعليم". ثانياً "الاهتمام بتوظيف البرمجيات التفاعلية في المواقف التعليمية". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية ووجهة الضبط وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: النجار، محمد السيد منشور: (2021) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تنوع المثيرات البصرية لتنمية مستوى التحصيل ومهارات الثقافة البصرية في الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
وحدة مقترحة فى الدراسات الاجتماعية قائمة على المدخل البصرى المكانى لتنمية الهوية البصرية وثقافة السياحة الداخلية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2019) -
تصميم كتب معززة قائمة على الدمج بين التلميحات البصرية ومحفزات الألعاب التعليمية في الفيديو التفاعلي لتنمية مهارات الثقافة البصرية والانغماس في التعلم لدى التلاميذ ضعاف السمع
بواسطة: رجب، وفاء محمود عبدالفتاح منشور: (2021) -
فعالية البرمجيات التشاركية عبر الويب في تنمية بعض المهارات الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: نحل، وفاء عبدالعزيز محمد منشور: (2019)
